中学语文教学设计_《秋天》.docVIP

中学语文教学设计 秋 天 万福店农场中心学校 胡晓明 教案背景：1、面向学生：中学 学科：语文《秋天》七年级上册 2、课时：1 3、学生课前准备：（1）朗读，初步了解诗歌内容。（2）自学生字词，读准字音，理解词义。 教学课题：使学生了解诗歌内容，初步掌握朗读的技巧，有感情地朗诵诗歌，培养学生发现美、感受美、追求美的能力以及热爱大自然的情感。 准确概括《秋天》一诗每节内容。 2、多种方式练读。 3、在配乐朗诵中感受秋天，书写秋天。 教材分析： 《秋天》是人教版七年级语文上册第三单元的内容。是现代著名作家何其芳的作品。诗不长，仅三节，很精粹，但容量大，而且画面感很强。以“秋天”为“经线”，以幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致为“纬线”，为我们编织了三幅秋景图。它们具有来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔的特点；这三幅画面也可以用一个“纯”字来概括，有农民的淳朴，有渔人的悠然，更有少女情感萌动的纯真，这一切都是没有任何掺杂的、不需修饰的、最纯净的美。本诗语言流畅、优美，很适合对学生进行朗读训练和审美教育。 教学目标： 知识目标： 有感情地反复朗读并背诵全诗，积累词语。 能力目标： 把握诗歌意境，感悟诗人的思想感情，培养学生解读、鉴赏诗歌意象的能力。 情感目标：