世界的语言和宗教教学设计.docVIP

《世界的语言和宗教》教学设计 过渡湾镇中心学校 张明芝 【设计说明】根据《地理课程标准》学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从现实生活的经历与体验出发，利用已有的知识和能力，通过读图分析、小组讨论、合作探究等方式，使学生了解世界语言和宗教的差异，并尊重世界各国的语言和宗教，培养学生的学习能力及热爱祖国语言的情怀，树立正确的价值观。【教学分析】本节教材是《居民与聚落》的第二节，从日常交流用的语言和精神领域的宗教信仰两个方面介绍世界的居民。讲述世界主要语言及主要语言的地域分布。世界宗教的形成及三大宗教的地区分布、代表建筑通过本节教材的教学，让学生对世界语言和宗教及其地域分布有一个大致了解。为后面学习世界分区，进一步认识世界打下基础。【教学目标】知识与技能目标1、了解语言的作用，认识学好语言的重要性。2、知道世界主要的语言，知道联合国工作语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。3、知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。过程与方法目标1、通过阅读地图说出世界主要语言的分布地区。2、建筑特色说出世界三大宗教的主要分布地区。3、举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。情感、态度与价值观目标1、通过学习，培养学生热爱祖国语言、尊重其他语言。2、培养唯物观，树立无神论观念，理解并尊重宗教信仰的差别，了解我国的宗教政策。3、从当前世界兴起的汉语中认识到中国国力的增强和中华文化的魅力，激发民族自豪感。教师总结：一种语言传播、使用的广泛程度，从某种意义上说是一个国家实力的体现。历史上英语随着英国经济实力的增长，以及对外殖民扩张和国际贸易等活动而逐步扩展的，使得使用英语的国家不断增加。汉语不仅是使用人数最多的语言，有13亿多人，而且汉语和还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一。汉字书法是高雅的艺术品。它历史悠久，是我们汉民族的共同语言。主要分布在中国以及新加坡、马来西亚等华人聚集的国家和地区。（二）世界三大宗教我们有时看到一些庙宇、教堂、寺院,并看到有人在那里活动,这就是宗教。宗教是一种信仰,是一些人喜欢的一种活动,世界上有基督教、伊斯兰教、佛教、犹太教、印度教、道教等。其中基督教、伊斯兰教、佛教为世界三大宗教。那么这三大宗教各分布在哪些地区?建筑各是什么? 三大宗教 发源地 主要分布区 代表性建筑及特色 基督教 伊斯兰教 佛 教 3、三大宗教发源于哪个大洲？ （由三大宗教代表性建筑图片，归纳三大宗教代表性建筑及其特色。） 教师介绍：公民有宗教信仰自由。在中国多数人不信教；少数民族中，维吾尔族、回族多信仰伊斯兰教，藏族、蒙古族多信仰喇嘛教（佛教中的一派）。在人类的文化知识领域中，宗教一直是重要的组成部分，它和科学及其他的社会意识形态（如哲学、文学、艺术、道德等）都有密切联系。我们对待信教人，不能采取歧视、反对的做法，但是要反对利用宗教进行非法活动。 四、课堂小结：（3分种） 1、本节课你学到了什么？还有什么困惑？（边总结边展示本节课学习的主要内容） 2、谈谈学习世界语言和宗教的重要性。 五、巩固提升（5分种） 1、人们保存和传递人类文明成果借助的是（ ） A、语言 B、宗教 C、信仰 D、地图 2、下列关于语言的叙述，不正确的是（ ） A、语言是人们进行交流和沟通的主要工具 B、语言可以保存和传承人类文明的成果 C、一般来说，各民族都有自己的语言 D、汉语不是联合国工作语言 3、宗教是人类社会中一种重要的文化现象，世界三大宗教都起源于（ ） A、亚洲 B、欧洲 C、非洲 D、北美洲 4、下面两图分别是哪种宗教的代表性建筑（ ） A、基督教、伊斯兰教 B、佛教、基督教 C、基督教 、佛教 D、伊斯兰教、佛教 5、 读下图，回答问题： （1）写出图中A——F处代表的主要语言。 A ，B ，C ，D ，E ，F 。 （2）B处居民信仰的宗教是 教，其教徒被称为 ，该宗教在中国又称 为 教或 教。 （3）F处居民信奉的宗教是 教，该宗教主要分布在 洲、美洲和