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* 河南省驻马店市二中 秦文超 北师大版九年级上册第六课 说教材分析 说学生学情 说教法学法 说教学过程 说板书设计 教材地位 教学目标 重点难点 炮兵上尉的惊人之举 《拿破仑法典》 帝国的铁蹄 滑铁卢的惨败 在世界近代史中具有重要意义 《拿破仑的文韬武略》 知识能力 情感态度与价值观 过程方法 通过查阅资料，分析史料，撰写评价拿破仑的小论文。 讲述拿破仑的主要活动，评价《拿破仑法典》及其对外战争。 吸取拿破仑的经验教训，认识拿破仑战争的双重性。 教材地位 教学目标 重点难点 重点：《拿破仑法典》 难点：评价拿破仑对外战争 说教材分析 说教法学法 说教学过程 说板书设计 知识能力 年龄特点 九年级学生 心理不成熟 活泼好动 说学生学情 具备基本的分析史料，评价历史人物的能力。 学过英、法、美资产阶级革命 说教材分析 说学生学情 说教学过程 说板书设计 教法 讲述法 多媒体辅助法 自主学习 学法 阅读材料 分析史料 说教法学法 说教材分析 说学生学情 说教法学法 说板书设计 说教学过程 说教学过程 导入新课 讲述新课 一、雾月政变 夺取政权 二、颁布法典 巩固统治 三、发动战争 征服欧洲 内部 外部 内忧外患 一、雾月政变 夺取政权 1769年出生于地中海科西嘉岛 10岁到法国布里埃纳军校接受教育 16岁参加军队并成为炮兵少尉 24岁平定土伦叛乱，提升为准将 。 26岁平息王党叛乱晋升为巴黎 卫戍区司令（中将）。 27岁独自率军打败了反法联盟军队， 成为法国家喻户晓的英雄。 拿破仑 1、简介表现出拿破仑哪一方面的才能？ 2、拿破仑是怎样夺取法国政权的？ 一、雾月政变 夺取政权 （一）雾月政变 夺取政权 雾 月 政 变 拿 破 仑 加 冕 一、雾月政变 夺取政权 《拿破仑法典》 《拿破仑法典》的基本原则 平等 财产所有 1、第一次确认了民事权 利 2、 权无限制 3、契约 自由 二、颁布法典 巩固统治 材料一：在权利方面，人们生来是而且是始终是 的。 是神圣不可侵犯的权利，任何人的财产不得受到剥夺。 ——《人权宣言 》 材料二：第一次确认了民事权利 、废除贵族特权、 所有权无限制和契约 。 ——《拿破仑法典》 二、颁布法典 巩固统治 2、《拿破仑法典》反映了哪一阶级的思想和要求？ 自由平等 财产 平等 财产 自由 《拿破仑法典》内容 1、材料中哪些词反映了资产阶级思想？ 拿破仑法典的影响 二、颁布法典 巩固统治 上述材料反映了《拿破仑法典》有怎样的影响？ 材料：在《拿破仑法典》颁布后的近100年的时间内，欧洲先后有25个国家以该法典为蓝本制定本国的民法典。如，丹麦《民法典》，德国《民法典》、瑞士《民法典》、葡萄牙《民法典》、西班牙《民法典》等。 三、发动战争 征服欧洲 1812年 远征俄国 滑铁卢 1、找出拿破仑帝国由盛到衰的转折点？ 2、拿破仑指挥的最后一次战役发生在什么地方？结果怎么样？ 材料一：对于德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。 ——恩格斯《德国状况》 材料二：拿破仑对外战争期间，他在欧洲国家强征军饷，抢劫文物，镇压暴动，屠杀战俘，烧毁村庄……给许多欧洲国家和人民带来巨大灾难。 ——《拿破仑传》 根据材料从 两个方面评价拿破仑对外战争？ 三、发动战争 征服欧洲 正反 评价拿破仑对外战争 拿破仑对外战争失败的原因是什么？ 三、发动战争 征服欧洲 前期：拿破仑战争具有反干涉、反侵略的正义性。 后期：拿破仑战争具有侵略、掠夺的非正义性。 评价拿破仑对外战争 本课小结 政治家 军事家 发动政变 夺取政权 颁布法典 巩固统治 多次打败 反法同盟 征服欧洲 许多国家 拿破仑 作业布置 英雄 革命者 魔鬼 独裁者 暴君 巨人