第六章不等式与推理证明.pptVIP

例题精编 典例精讲 类题通法 变式训练 审题视点 考 向 三 演绎推理　 聚焦考向透析 典例精讲 类题通法 变式训练 审题视点 考 向 三 演绎推理　 聚焦考向透析 　(1)演绎推理的结构 演绎推理是由一般到特殊的推理，其最常见的形式是三段论，它是由大前提、小前提、结论三部分组成的．三段论推理中包含三个判断：第一个判断称为大前提，它提供了一个一般的原理；第二个判断叫小前提，它指出了一个特殊情况．这两个判断联合起来，提示了一般原理和特殊情况的内在联系，从而产生了第三个判断：结论． (2)演绎推理的理论依据 其推理的依据用集合论的观点来讲就是：若集合M的所有元素都具有性质P，S是M的子集，那么S中所有元素都具有性质P. 变式训练 考 向 三　 演绎推理 聚焦考向透析 3．(2013·高考重庆卷)设数列{an}满足：a1＝1，an＋1＝3an，n∈N＋. (1)求{an}的通项公式及前n项和Sn； (2)已知{bn}是等差数列，Tn为其前n项和，且b1＝a2，b3＝a1＋a2＋a3，求T20. 例题精编 方法分析 解题过程 回归反思 学科能力提升 学科能力提升 　　　　　　　 　　　　　　　　合情推理与演绎推理的方法探究 　　　　　　　 例题精编 学科能力提升 合情推理与演绎推理的方法探究 解题过程 　①题目条件：一系列△AnBnCn的三边大小关系和递推关系． ②解题目标：判断该系列三角形的面积S1，S2，…，Sn的单调变化． ③关系探究：(ⅰ)由b1＞c1，b1＋c1＝2a1判断第一个三角形A1B1C1的三边 a1，b1，c1的大小关系． (ⅱ)由递推关系an＋1、bn＋1、cn＋1推导b2、c2与a1的关系． (ⅲ)视a1为定值，推导an、bn与a1的大小关系． (ⅳ)猜想Sn最大值时的条件． 方法分析 回归反思 例题精编 学科能力提升 合情推理与演绎推理的方法探究 方法分析 解题过程 回归反思 例题精编 合情推理与演绎推理的方法探究 学科能力提升 方法分析 解题过程 回归反思 (1)此题也反映了等差数列的性质．cn，a1，bn成等差数列，且随n增加．cn，bn逐渐靠近中项，即当a1固定时，另两边逐渐接近a1，直到成为等边三角形达到面积最大． (2)此题也可以用特值到一般的归纳推理．如令a1＝4，c1＝3，b1＝5，依次推出c2，b2等，计算三角形面积得出答案． 真 题 试 做 速 效 提 升 学科能力提升 真 题 试 做 速 效 提 升 学科能力提升 真 题 试 做 速 效 提 升 学科能力提升 1．(2013·高考陕西卷)观察下列等式 (1＋1)＝2×1 (2＋1)(2＋2)＝22×1×3 (3＋1)(3＋2)(3＋3)＝23×1×3×5 …… 照此规律，第n个等式可为_________________________ 解析：由前三个式子观察归纳可得结论． 答案：(n＋1)(n＋2)…(n＋n)＝2n×1×3×…×(2n－1) 真 题 试 做 速 效 提 升 学科能力提升 真 题 试 做 速 效 提 升 学科能力提升 学科能力提升 真 题 试 做 速 效 提 升 学科能力提升 真 题 试 做 速 效 提 升 学科能力提升 B 第六章 不等式与推理证明 第一章 从实验学化学 第五课时　合情推理与演绎推理 　　 目 录 ONTENTS 1 考 纲 点 击 2 基础知识梳理 3 聚焦考向透析 4 学科能力提升 首页 尾页 上页 下页 聚焦考向透析 基础知识梳理 学科能力提升 考纲点击 考纲点击 基础知识梳理 聚焦考向透析 学科能力提升 1 3 2 考纲 点击 了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合情推理在数学发现中的作用； 了解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理； 了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异． 梳 理 一　　合情推理 梳理自测 基础知识梳理 1．(教材习题改编)数列2，5，11，20，x，47，…中的x等于(　　) A．28　　　　　　　　　　　　B．32 C．33 　　　　　　　 D．27 3．给出下列三个类比结论： ①(ab)n＝anbn与(a＋b)n类比，则有(a＋b)n＝an＋bn； ②loga(xy)＝logax＋logay与sin(α＋β)类比，则有sin(α＋β)＝sinαsinβ； ③(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2与(a＋b)2类比，则有(a＋b)2＝a2＋2a·b＋b2. Ｂ Ｃ 梳理自测 梳 理 一　　合情推理 基础知识梳理