从口头禅看看你的性格.docVIP

从口头禅看看你的性格 你经常使用的口头禅是什么？口头禅可以揭示你的性格。　　1.“说真的，老实说，的确，不骗你” 　　这种人有一种担心对方误解自己的心理，性格有些急躁，内心常有不平。 　　2.“应该、必须、必定会”　　此人自信心极强，显得很理智，为人冷静，自认为能够将对方说服，令对方相信。另一方面，“应该”说得过多的时候，反映了有“动摇”心理，长期担任领导职务的人，易有此类口头语。　　3.“听说、据说、听人说”　　之所以用此类口头语，是给自己留有余地的心理形成的。这种人的见识虽广，决断力却不够。很多处世圆滑的人，易用此类口头语。　　4.“可能是吧、或许是吧、大概是吧” 　　说这种口头语的人，自我防卫本能甚强，不会将内心的想法完全暴露出来。在处事待人方面冷静，所以，工作和人事关系都不错。也有以退为进的含义。事情一旦明朗，他们会说，“我早估计到这一点”。从事政治的人多有这类口头语。这类口头语隐藏了自己的真心。　　5.“但是，不过” 　　这类人有些任性，因此，总是提出一个“但是”来为自己辩解。“但是”语是为保护自己而使用的。也反映了温和的特点，它很委婉、没有断然的意味。从事公共关系的人常有这类口头语，因为它的委婉意味，不致令人有冷落感。 　　6.“啊、呀、这个、这个、嗯、嗯” 　　常是词汇少，或是思维慢，在说话时利用这些词作为间歇的方法而形成的口头语的习惯。因此，这种口头语的人，反应较迟钝。也会有骄傲的公务员有这种口头语。 1、? ⑴学习焦虑： 浙江省社科联一项最新调查显示：全省43％的小学生有不同程度的学习焦虑 。 在中考、高考的压力下，初高中学生普遍感受学习带来的压力。 ⑵学习疲劳： 据有些学生反映：他们经常一捧起书本就头疼、恶心，心情烦躁，坐立不安，注意力难以集中，思维混乱，夜间常有失眠发生，导致学习成绩下降。这种问题多是由学生长期处于过度紧张和疲劳状态造成的。 ⑶厌学： 这类学生的口头禅是“我真不知道学习有什么意思”,“我对英语烦透了”等等，他们对学习或某一学科极度的厌倦，认为它枯燥无味、没有乐趣可言。 宁夏盐池县城一小调查显示：30％的小学生对学习缺乏热情，具体体现在学习“不主动”或“有时主动”。54％的学生坐到书桌前准备学习时，会马上或有时感到厌烦。20％的学生会在对学习厌烦时找“头痛”或“肚子痛”等借口。小学生厌学情绪随年级的升高呈上升趋势。 ⑷学习能力不足： 一部分学生注意力很难集中，不善于倾听，作业速度慢，漏做作业，对知识的理解肤浅而片面，初高中学生会出现不适应初中、高中学习，没找到适合自己的学习方法。 ⑸考试焦虑： 许多学生诉说自己甚至在考试前些天就紧张心悸，考试过程中起初也很慌乱，但慢慢能平静下来，进入状态。这属于一种正常的兴奋性紧张，如果适度，可以促使学生发挥高水平。但有些学生考试时产生一系列的心理反应：如肌肉紧张、心跳加速、血压升高、思维混乱，导致考试失利，成绩远不如平日，这便是一种需要矫治的病态心理。 同伴关系的困惑 2、? 现在有些学生缺乏最起码的交往能力，如事事处处以“我”为中心，对人苛求，好嫉妒，爱猜忌别人；拉帮结伙，攻击他人；胆小羞怯，不善于与人沟通等等。这些不当方式都会给他们的日常生活及未来发展带来不利影响。 3、行为问题 青少年与暴力。⑴.儿童青少年暴力及其发生原因 无论是在家庭暴力、校园暴力，还是在社会暴力中，儿童、青少年往往是暴力行为的受害者，同时也是暴力行为的施暴者和参与者。⑵.暴力的预防是面临的挑战 儿童暴力不但对暴力对象有危害，而且对施暴儿童的健康成长也是极为不利的，如不及时消除，其暴力倾向将成为其今后犯罪的隐患。 4、手机带来的心理问题 家长：手机是跟“绳”，“拴着”孩子放心 学生：手机是工具，联络家长方便 学校：手机扰课堂，黄信息害了孩子 学生使用手机不利弊端： ⑴、学生之间会形成一种炫耀、攀比的心理。 ⑵、会影响学习，破坏课堂纪律。 ⑶、一些短信内容不健康，影响中学生的身心健康。 ⑷、手机成为考试作弊的工具。 5、 迷恋网络游戏? 网络成瘾临床诊断标准》中说，网络成瘾是指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍。《标准》严格界定了网瘾症状表现，即：对网络的使用有强烈的渴求或冲动感；减少或停止上网时会出现周身不适、烦躁、易激怒、注意力不集中、睡眠障碍等戒断反应等共七项标准。其中一项量化的指标是平均每天连续使用网络达到或超过6小时，而且这种症状达到或者超过了三个月 。 咨询案例1：四年级的小宇，聪明机灵，活泼好动，自卑，对自己评价较低，要求也低，没有目标上进心较弱，一般同学很重视的“红旗榜”在