浙江省高考物理《选考总复习》课件：第3章牛顿运动定律第3课时.ppt

答案　D 答案　B 5.如图所示，倾角为37°，长为l＝16 m的传送带，转动速度为v＝10 m/s，物体与传送带间的动摩擦因数为μ＝0.5，在传送带顶端A处无初速度地释放一个质量为m＝0.5 kg的物体。(已知sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g＝10 m/s2。)求： (1)传送带顺时针转动时，物体从顶端A滑到底端B的时间； (2)传送带逆时针转动时，物体从顶端A滑到底端B的时间。 答案　(1)4 s　(2)2 s 【方法总结】 涉及加速度相同的连接体问题时，整体法与隔离法往往交叉使用，一般思路是： (1)求内力时，先用整体法求加速度，再用隔离法求物体间的作用力。 (2)求外力时，先用隔离法求加速度，再用整体法求整体受到的外加作用力。 解析　0～1 s内物体匀加速运动，1～2 s内沿原方向匀减速直线运动，2 s末速度为零，然后重复上述过程，D对。 答案　D 2.一个木块以某一水平初速度自由滑上粗糙的水平面，在水平面上运动的v－t图象如图所示。已知重力加速度为g，则根据图象不能求出的物理量是(　　) A.木块的位移 B.木块的加速度 C.木块所受摩擦力 D.木块与桌面间的动摩擦因数 解析　位移可由图象与时间轴所围的面积求出，由v－t图线的斜率可求出加速度a，由牛顿第二定律知，a＝μg，故动摩擦因数μ也可求出，由于不知木块的质量，故不能求出木块所受摩擦力。 答案　C 3.(多选)一质量为m＝1 kg的物体在水平恒力F作用下水平运动，1 s末撤去恒力F，其v－t图象如图所示，则恒力F和物体所受阻力Ff的大小是(　　) A.F＝8 N B.F＝9 N C.Ff＝2 N D.Ff＝3 N 解析　撤去恒力F后，物体在阻力作用下运动，由v－t图象可知，1～3 s物体的加速度为3 m/s2，由牛顿第二定律Ff＝ma可知，阻力Ff＝3 N；由图象可知在0～1 s其加速度为6 m/s2，由牛顿第二定律F－Ff＝ma′，可求得F＝ 9 N，B、D正确。 答案　BD 4.质量为3 kg的物体放在水平地面上，在水平恒力F的作用下做匀加速直线运动，4 s末撤去此水平恒力F。物体运动的v－t图象如图所示。求： (1)物体在0～4 s的加速度大小； (2)物体在4～10 s的位移大小； (3)物体所受的摩擦力大小。 答案　(1)3 m/s2　(2)36 m　(3)6 N 5.如图甲所示，固定的光滑细杆与地面成一定倾角，在杆上套有一个光滑小环，小环在沿杆方向的推力F作用下向上运动，推力F与小环速度v随时间变化规律如图乙所示，取重力加速度g＝10 m/s2。求： (1)小环的质量m； (2)细杆与地面间的倾角α。 答案　(1)1 kg　(2)30° 6.一个物块置于粗糙的水平地面上，受到的水平拉力F随时间t变化的关系如图(a)所示，速度v随时间t变化的关系如图(b)所示。取g＝10 m/s2，求： (1)1 s末物块所受摩擦力的大小f1； (2)物块在前6 s内的位移大小x； (3)物块与水平地面间的动摩擦因数μ。 答案　(1)4 N　(2)12 m　(3)0.4 【方法总结】 动力学图象问题处理方法 看清坐标轴所表示的物理量及单位并注意坐标原点是否从0开始，明确因变量与自变量间的制约关系，明确物理量的变化趋势，分析图线进而弄懂物理过程，写出相应的函数关系式，进而明确“图象与公式”“图象与物体”间的关系，以便对有关物理问题作出准确判断。 [基础过关] 1.连接体的分类 根据两物体之间相互连接的媒介不同，常见的连接体可以分为三大类。 (1)绳(杆)连接：两个物体通过轻绳或轻杆的作用连接在一起； (2)弹簧连接：两个物体通过弹簧的作用连接在一起； (3)接触连接：两个物体通过接触面的弹力或摩擦力的作用连接在一起。 考点三　动力学中的连接体问题及传送带模型(d/d) 2.连接体的运动特点 轻绳——轻绳在伸直状态下，两端的连接体沿绳方向的速度总是相等。 轻杆——轻杆平动时，连接体具有相同的平均速度；轻杆转动时，连接体具有相同的角速度，而线速度与转动半径成正比。 轻弹簧——在弹簧发生形变的过程中，两端连接体的速率不一定相等；在弹簧形变最大时，两端连接体的速率相等。 【特别提醒】 (1)“轻”——质量和重力均不计。 (2)在任何情况下，绳中张力的大小相等，绳、杆和弹簧两端受到的弹力大小也相等。 答案　A 2.(2016·浙江宁波十校联考)如图(a)所示，两段等长细线将质量分别为2m、m的小球A、B悬挂在O点，小球A受到水平向右的恒力F1的作用、小球B受到水平向左的恒力F2的作用，当系统处于静止状态时，出现了如图(b)所示的状态，小球B