湖南省衡阳市高三第二次联考语文试题Word版含答案.docVIP

2016届高中毕业班联考（二） 语文参考答案 第I卷（阅读题，共70分） 甲 必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题3分） 1．B原文信息为：“传来之初，人们对它了解甚浅”，并非不了解。 2．D（A．原文信息为：“佛教与道教的矛盾冲突，有因教义上的不同而引起的斗争。”“但佛道两教之间的冲突，更多的却是发生在争夺社会地位上。”犯了主次颠倒的错误。B.原文信息为：“站在佛教立场者，为求得在中国的生存，则竭力采取调和态度，辩明其不违中国礼俗之根本”，调和态度非极端手段。C.原文信息为：“当时佛教与儒道的斗争主要集中在神的存灭、因果报应等问题上”，并非只有这两个问题，原文中关于因果报应的观点也并不是相同的。） 3．D（A.原文信息为：“而这种误解，也就使儒、道的思想渗入了佛教之中。”渗入，并非主动融合；B.原文信息为：“佛教完成了形式和理论上的自我调整，取得了与中国传统文化的基本协调，形成了一批富有中国特色的佛教宗派。”自我调整的是佛教而非儒、道教；C.原文信息为：“佛教文化已成为整个中国文化中可以与儒、道鼎足而立的一个有机组成部分。”原文并未提及“以儒家为主体”，另从历史考证，隋唐时期，儒教文化并未成为主体。） 二、古代诗文阅读(36分) (一）文言文阅读（19分） 4．C 札，名词作动词，写手札，作札记 5．B 6．C皇帝在西京暂住，非“他又到西京迎接”。 7．（1）薛映凭右谏议大夫的身份担任杭州知州，他亲自裁决，迅速果断，官衙里没有积压下来的3分) A．中书令是一种官职，负责帮助皇帝处理政务，并直接向皇帝递交大臣密奏。 B．徙表示调动官职，本文中?“出知河南府”“再判都省中的?出判亦是此意。 C D．论是一种文体，附于史事后面，为作史者的评论，用以议论史事、表达思想。答案B,判表兼代。 (二)古代诗歌阅读(11分) 8．两句集中写景。柳丝飞舞飘荡，蛛网黏住了空中飘浮的游絮。词人借景抒情，以景显情，又以“柳丝”“飞絮”自喻，抒发了自己羁滞他乡的愁苦心情。（内容分析1分、手法2分、感情2分，也可从炼字炼句、意象意境等角度赏析） 9．全词塑造了一个谪宦楚地、凝伫望归、愁苦郁闷的抒情主人公形象。暮春时节，词人登台远望， “披襟”台上、“极目平芜”、长久“凝伫”，词人看到快风残雨、柳丝飞絮的凄凉景象，听到黄昏村落歌鼓之声，内心不禁产生凄苦的情绪。（内容概括1分，手法分析2分，形象概括3分） （三）名篇名句默写（6分） 10． 三、文学类文本阅读(25分) 11．．(5分)3分；2分；1分?(还因为其人格高尚；姜亮夫在巴黎的所作所为与他在楚辞上的宗师地位无必然联系；“守身如玉德之花”错。)(6分)实则是自责。一方面自责于自己寄情山水，任意东西，逍遥人生，并以此为乐。另一方面自责于对国学研究不深入。第一段在全文中的作用是引出传主，概括总领全文以自己的不足反衬姜亮夫的深厚的国学功底与高尚的人格，激发读者的阅读兴趣。(6分)。??? (每点2分，共6分。)(8分) ②勤恳踏实的精神。他勤于笔记，潜心学术，执着严谨的品质奠定了他的国学功底。 ③爱国明理的品质。在巴黎抛弃学位抄录拍摄中国文物是出于拳拳爱国之心，他从事屈 原研究是因为他认为屈原是中华民族精神的象征，他认为一切事理都是为全人类而成立， 这种精神使他能够触摸到治学的真谛。(每点2分，共6分) 启示：应该围绕为人与为学相辅相成的核心，适当联系现实进行阐释。(2分)?? ? 第II卷(表达题，共80分) 五、语言文字运用(20分) 13．(3分)选。解析：山山水水十分清幽秀丽，形容风景优美。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。 指除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。 误用来形容没有特长。像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶 (3分)本题从三个角度考查对病句的辨析。 (3分)。本题考查语言表达连贯的能力。穴居的人类极易遭到毒蛇的攻击对蛇的恐惧基因 (5分)但却不一定明智是一个艰难的决定 (6分) 答案示例：