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关于考试 一、考试形式：集中考试；闭卷； 二、考试时间：1月24日上午8：30-10：30 三、考试题型及分数比例： 平时30分（几次作业及发言、出勤情况） 期末卷面70分 四、答疑时间、地点： 1月23日上午8：30-10：30 学楼：505、509教室 关于考试 五、考试要求： 不要作弊。 写上任课教师的姓名：李晓光 六、教材和课堂笔记的使用： 把握最基本的概念、原理。 三、期末考试题型及分数比例 一、单项选择题：10道题共10分（ABCD四个选项中只有一项符合题意） ； 二、多项选择题： 10道题共20分（ABCD四个选项中至少有一项符合题意；少选、多选、错选均不得分。）（注意题干）； 三、辨析题：（辨别、分析。）两道题共10分。 四、简答题：两道题共10分。 五、分析题：（分析材料，回答问题。）两道题共20分（用所学的马克思主义哲学原理进行分析）（步骤：什么原理、原理内容、批判错误观点、联系实际。） 全书小结 马克思主义哲学是对自然规律、社会规律、思维规律的科学概括和总结；最终目的在于实现人的自由和全面发展、人类社会的进步和解放。 自然规律（对客观物质世界的认识） --第二章 世界统一于物质（教材第三章） ； --第三章 世界是普遍联系和永恒发展的（五、六章） 社会规律（对人类社会历史的认识） --第六章 人类社会的物质基础（教材第九章）； --第七章 社会基本结构（教材第十章）； --第八章 社会发展的规律和动力（教材第十一章）； 思维规律（对人类认识过程的认识） --第四章 认识和实践（教材第四章、第七章）； --第五章 真理观（教材第八章）； 第九章 社会进步与人的发展（教材第十二章） 。 第一章绪论（教材第一章、第二章） 第二章 世界统一于物质 (唯物论) 第三章世界的普遍联系和永恒发展（辩证法） 第四章 实践和认识是人类活动的基本形式 (认识论) 第五章 认识的任务是获得真理 (认识论 真理观) 第六章 人类社会的物质基础(历史观) 第七章 社会基本结构(历史观) 第八章社会发展的规律和动力(历史观) 第九章 社会进步与人的发展 (历史观) 第一章 绪论 一、什么是哲学：（词义，定义，方法论，与具体科学） 二、哲学基本问题：（是什么？为什么？唯物主义和唯心主义、可知论与不可知论） 三、马克思主义哲学：（基本特征：科学性，革命性，实践性。时代精神）； 四、青年学生学习哲学的必要性： 理论思维能力；思想品德修养；和谐发展的人 五、学习哲学的方法和目标 第二章 世界统一于物质 一、列宁的物质定义及其意义 二、物质的唯一特性--客观实在性 三、运动是物质的固有属性（运动与相对静止） 四、时间、空间与物质的关系 五、意识的本质（人脑的机能，客观存在的主观印象，） 六、意识的能动作用（认识、改造世界） 七、世界的物质统一性原理（内容；证明；） 八、一切从实际出发 第三章 世界是普遍联系和永恒发展的 第一节 世界的总特征--联系和发展 一、联系的条件性，多样性，系统性 二、发展的实质 第二节 联系发展的源泉和动力--对立统一规律； 第三节 联系发展的形式和过程--质量互变规律； 第四节 联系发展的方向和道路--否定之否定规律； 第五节 联系发展的环节--范畴 第二节 对立统一规律（源泉和动力） 一、矛盾的两个基本属性： （同一性，斗争性；从对立中把握同一，在同一中把握对立；） 二、矛盾是事物发展的源泉和动力： （同一性、斗争性对事物发展所起的作用；内外因的辩证关系；） 三、矛盾的普遍性和特殊性（共性、个性；一般、个别）：矛盾问题的精髓 （矛盾分析方法；具体问题具体分析；两点论与重点论—主次矛盾、矛盾的主次方面；中国特色社会主义的哲学理论基础；） 第三节 质量互变规律 （形式和过程） 一、质、量、度的含义 二、适度原则 三、量变质变的关系 第四节 否定之否定规律（方向和道路） 一、辩证的否定观（自我否定，发展和联系的环节，“扬弃”） 形而上学的否定观 二、事物的发展是前进性和曲折性的统一： 前途是光明的，道路是曲折的。 反对直线论与循环论。 第五节 唯物辩证法范畴（环节） 一、必然性，偶然性：透过偶然揭示必然 二、现象和本质：透过现象看本质； 善于识破假象，利用假象； 三、原因和结果：包含时间先后次序在内的引起和被