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讨论：1.这篇作文属于什么结构？ 总分式结构？ 先总后分，先分后总；先总说，后分说，再总说。? 注意点：分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。 并列式结构？（小标题式结构属并列？ ） 不分主次、并列平行地叙述事件、说明事物，或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。 注意点：并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心；并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。 延伸：其他几种结构（见WORD文件） 分论点列述式：开头提出中心论点，然后分论点，从几个不 同的角度来论证中心论点。 这种结构式，条理清晰、眉目分明。 对比式：对比强烈的故事 形散神聚式 ： 追求意韵、意境之美 不同文体有不同结构模式： 说明文是最好的训练思维的文体（说明书） 讨论2.一篇文章用几种结构形式好 与写作环境有关：日常创作、考场作文 考场作文：一种结构形式为主 清晰 简化 关于“三”的结构构造： 一波三折； 三顾茅庐； 三打祝家店… … 论证型结构 并列式（含正反对照式）、层递式、综合式 北京卷高分作文《说“安”》 开头：提出论题，京剧艺术是安和、安稳、安详的。 第二段：段首句，“剧情方面，京剧是安和的。” 第三段：段首句，“伴奏方面，京剧是安稳的。” 第四段，段首句，“表演和风格方面，京剧是安详的。” 结尾段：京剧却不能“安于现状，安常处顺”，要“推陈出 新”。 叙事型结构-----纵式结构 、截取场面、穿插式（双线） 情节曲折---插叙或倒叙 事件背景---特定的背景（环境描写）（是不是要转换场景扩大空间） 矛盾设置---制造和解决的 典型意义----对人或事的意义的挖掘 《沉船之前》 场面截取问题，细节放大问题，人与人关系问题，个人心里矛盾问题，解决问题是否符合逻辑问题 细节描写极为重要：语言、动作、物件----事实上是节奏问题 特别关注：思想谨严的含义事实上是认识事物问题----生活的结构就是文章的结构体现在构思方面---锻炼文章思路---以立意为中心的思维活动 “这些毛病的根由都在思想疏懈。思想如果谨严，条理自然缜密。” —朱光潜 思想--------思维 思维是人以已有的知识经验为中介，对客观现实的概括的间接的反映。它是在人的实际生活过程中，在感觉经验的基础上，在头脑中对事物进行分析与综合，抽象与概括，形成概念并运用概念进行判断和推理，认识事物一般的和本质的特征及其规律性联系的心理过程。  满分作文---结构的简明 生命如风 在风、雨、雷、电中，我偏爱风。（为什么？发散） 喜爱风，是因为风的来无影、去无踪；喜爱风，是因为风的温馨，风的热烈，风的潇洒，风的狂暴。（原因，凝聚） 有人问我：“四季之风，你最偏爱哪种?”对我来说，这个问题的答案又怎能惟一?春、夏、秋、冬，每一个季节的风都有一种人生境界（定向）。 春风，太温柔太温柔，宛如婴儿的小手，亲抚你的脸。她默默送来梅的清香，捎来春的绿意。“吹面不寒杨柳风”，不寒是假的，微寒总有吧?正是这丝丝微寒，使人不至于在这阳光灿烂的春日陶然睡去，而忘了“一年之计在于春”。哦，春风，你拂去冬的寒意，吹来了满眼的勃勃生机。这样美好的春风，教我怎能不爱?（对春风的理解与惜春有关） 夏天亮丽而生动的色彩造就了夏风的热烈。这热烈的夏风使人觉得胸襟开阔，使人想起遥远的海边踏浪，想去险峻的高峰歌唱，想在月明风清的夏夜里乘风揽月。朋友，闭上双眼，静静地感受夏风赠给你的这份清爽吧!（对夏风的理解呢？） 满分作文—结构的简明 “一叶落而知天下秋”。叶落的时候，秋风早来了。“秋风秋雨愁煞人”，可见秋风并不为人们所青昧，况且它还曾大胆地吹破过杜甫的茅屋，怎能不叫人记恨?但不管怎样，我爱秋风，而且偏偏是爱了那伤人而人避犹不及的萧瑟。萧瑟之于我，竟然是一种生命的绝响。我喜欢在秋日的黄昏，看秋风吹落满枝的枯叶，感受那份叶落归根的留恋。也喜欢在静静的秋夜独自爱步，自由地呼吸凉爽的空气。让秋风拂去我一身的疲惫，还我原来的清醒。白天难得有放松的时候，但这寂寂