选修6人类与环境的关系要点.pptVIP

主要内容 基本要求 主要依据 尊重与善待自然 关心个人并关爱人类 着眼当前 并思虑未来 必须做到尊重地球上的一切生命物种，尊重自然生态的和谐与稳定，顺应自然规律 自然界既是人类的生存环境，又给人类提供多种多样的资源 解决环境问题，保护地球环境，需要全人类的共同努力，关心个人必须首先服从于关爱全人类的大局 环境问题还涉及到人与人、国家与国家、地区与地区之间利益与关系的调整，存在着不同社会群体之间利益以及价值观的冲突 坚持可持续发展思想，对子孙后代的利益以及未来价值予以更多的考虑，并从后代人的立场上对我们当前的环境行为做出道德判断 与自然界其他生物一样，人类统一具有繁衍和照顾后代的本能，不同于其他生物在于人类还意识到对后代承担的道德义务与责任 环境伦理的先驱 阿尔贝托·史怀泽 “敬畏生命” 马丁·海德格尔 “拯救地球” 奥多尔·利奥波德 生态伦理 环境伦理 奠基人 蕾切尔·卡逊 《寂静的春天》 丹尼斯·梅多斯 《增长的极限》 正确的环境 伦理道德观 逐步形成 1、关于一定历史时期人地关系的叙述正确的是（ ） A.在采集狩猎文明时期，人类受环境的制约比较小 B.农业文明时期，人地关系全面呈现不协调 C.产业革命后人地关系开始出现矛盾，局部地区产生环境问题 D.到了近代，人们对人地关系的认识逐渐走向系统化和科学化 2、人类赖以生存和发展的地理环境是指（ ） A.由各种自然要素组成的自然环境 B.人类在自然基础上改造的人工环境 C.以人类为中心的地理环境 D.所有生物及其生存环境组成的生物圈 以人类为中心事物，周围其他生物和非生物物质的总和，既包括受人类影响较小的自然环境，也包括人类长期社会劳动创造的社会环境 3、下列的社会发展阶段与人地关系搭配错误的是 A.第一阶段－－－人类畏惧自然、崇拜自然 B.第三阶段－－－人类无视自然、试图主宰自然 C.第一阶段－－－人类萌发了“天人合一”的思想 D.第三阶段－－－人类开始寻求与自然的协调发展 4、下列不属于自然环境的是 A.高山草甸 B.极地苔原 C.因过渡放牧造成的荒漠流沙 D.大漠盐湖 5、下列不符合正确的环境伦理观的是 A.征服自然 B .人是自然界生物链上的一个环节 C.人是自然界食物链上的一个环节 D.人与自然协调发展 6、下列体现新的环境观的是 A.草原发展畜牧业，载畜量越多越好 B.山地丘陵植树造林，严禁砍伐 C.封山育林，定期开禁 D.大量使用化肥、农药，促进农业高产稳产 山区植被破坏，引起水土流失加剧，导致河湖淤积，河床变浅，排水和蓄水能力下降，洪涝灾害加剧。 史载南宋时期“沅湘间多山，农家惟种粟，且多在岗埠，每欲播种时，则先伐其林，纵火焚之，……”，“……，地遇雨，浮沙随水下江，故江底沙淤日积，水势年增。” 1.请用地理学原理分析长江流域“水势年增”的原因。 环境是人类活动的场所和任意开发的对象，忽略了地理环境对人类社会的影响 2.上题所述的人对自然环境的认识是怎样的？ 中上游植树造林，保持水土；平原地区退耕还林、兴修水利、加固堤坝、疏浚河道等 3.从人地协调发展的角度考虑，长江流域应该采取的措施是什么？ 以下观点所蕴含的人与环境的关系是什么？ 人法地 地法天 天法道 道法自然 老 子 人要对万物建立自己的帝国，那就全靠方法和技术了。 培根 我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。 马克思 恩格斯 世界环境与发展委员会在《我们的共同未来》中把可持续发展定义为：“既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。” 喜获丰收 人口、资源、环境与社会经济发展的演变过程 看图分析 1. 分析人口、资源、环境、与社会 经济发展之间在人类社会不同文明时期的关系。 2. 分析上述四者之间关系发展演变的动态过程，理解人类选择可持续发展道路的必然性。 1.人口、资源、环境与社会经济发展的演变。 2.分析环境伦理先驱者们所阐述的人与环境的关系。 * 第一节 人类与环境的关系 第一章 环境与环境问题 中心事物不同 中心事物 周围事物 人 其他生物和非生命物质 生物 其他非生命物质 一、环境的概念及分类 周围事物不同 环境的范围不同 1、概念： 指相对并相关于某项中心事物的周围事物 《中华人民共和国环境法》 本法所称环境是指：大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、水生