前滚翻教案.docVIP

前滚翻的教学设计、教学内容： 。 、教材分析： 三、目标分析： 1 2、80%以上的学生前滚翻动作做到团身滚动，能创编多种姿势的前滚翻，发展滚翻能力，培养创新意识. 3、学生乐于多次重复练习，并大胆尝试，勇于创新情绪高，气氛好. 4、学生练习次数16次以上，身体素质练习3-5组. 四、教法、学法及重点、难点： “ 教”法：运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等，尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通，通过小组自主合作、探究学习，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥自主能动性，努力寻找通过跳绳来发展学生素质的教学方法。 “学”法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。 技巧：前滚翻 素质练习：纵跳、蛙跳 重点：前滚翻—团身滚翻，身体的协调性 难点：控制身体的平衡能力 教学目标 1、学生能在小学学习的基础上复述前滚翻的动作要点，了解保护与 帮助的方法. 2、80%以上的学生前滚翻动作做到团身滚动，能创编多种姿势的前滚翻，发展滚翻能力，培养创新意识. 3、学生乐于多次重复练习，并大胆尝试，勇于创新情绪高，气氛好. 4、学生练习次数16次以上，身体素质练习3~5组. 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 时间 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1、课堂常规 2、明确学习目标 3、慢跑 4、徒手操 建立良好的师生关系和学习氛围 1、体育委员整队 2、师生问好 3、见习生随堂听课 4、听节拍模仿老师做动作，活动开身体动作，舒展大方，乐于表现自己 6-8分 1、指定集合地点 2、向学生问好，宣布课的内容，检查服装，安排见习生 3、和学生共同做操，口令结合语言提示动作 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 情景展开 1、前滚翻 1、语言激发学生练习兴趣 2、要求学生能自我摸索 1、动脑筋，能自主尝试学练 2、认真听，仔细看，积极思考 3、学生按要求练习 4、自由结伴相互观察互帮互学并乐于接受教师指导 5、学生自选练习项目 6、展开想象力，创造力，并用于实践 7、学生乐于接受教师指导 20分 1、启发诱导学生，尝试练习 2、提问，讲解，并做示范 3、发口令，指导练习 4、巡视纠错，提示学生相互观察，注意保护和帮助 5、请学生出例表演，集体讲评 6、分层次练习增加辅助手段 7、启发诱导学生做不同姿势的滚翻，培养滚翻能力激发学生兴趣 8、教师评价 2、发展跳跃能力的练习 A；纵跳 B:：蛙跳 1、培养学生的观察能力和模仿能力 2、要求学生能解决学习中的问题 1、听教师讲解记住动作要求 2、跟随教师模仿练习 3、接受教师指导，提高表现力 15分 1、教师讲解练习要求 2、教师巡视点拨 3、分组评定练习效果 散点 情景结束 放松及课后评价 1、在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2：能客观评价 1、闭好双眼，展开丰富想象 2、能自评互评 3、师生再见 3分 1、导入情景 2、小组组织自评 3、归还器材 4、师生再见 学生成四例横队练习 场地器材 操场、体操垫 负荷 1、密度：32% 2、平均心率：125—130次/分 课后记录 课后作业 1、跳绳 2、仰卧起坐