中小学教师计算机考试单选多选填空题.docxVIP

教师微机中级考试单选题和填空题1.（单选题）下列对于行动研究中的观察环节理解正确的是（ B ）观察是一个独立的环节观察是反思及确定下一步行动的前提观察是对行动的全过程和结果做出评价观察只能是行动者本人对自身行动的观察2.（单选题）若本课采用网络讨论的活动形式，下列学习者中最能从该教学形式中获益的是（ D ）。能较好地接受直观形象的知识对本课学习主题有一定的学习兴趣自主学习的能力有限不善于在人群面前发表观点3.（填空题）判断下列教学目标属于布卢姆认知领域目标的哪个层次，依次填写在相应空格处。会读写‘pant，sock，sweater，skirt等单词”属于 (识记/知道) 层次。能够利用所学单词、句型，自编对话和同学讨论物品的颜色和价格属于综合层次。6. （填空题）（单击“打开课件”按钮，查看效果），课件中是“教学活动.doc”,该文档描述了本课一个教学活动片段，请根据该活动描述，完成下列题目。该教学活动中，为了让每个小组的成员得到较好的合作体验，同时使得小组间的竞争比较公平，最好采用__B__的分组方式。（单选）该教学活动中，为了让学生形象直观地认读各种衣物单词，最好运用下列呈现方式中的_E/F__（多选）该教学活动中用到的教学组织方式有__I/K__（可多选）（请填写选项编号，选项不可以重复使用。）按座位就近分组 B组间同质、组内异质 C随机分组 D按性别分组 E图片F动画 G音频 H文字 I集体讲授 J个别化学习 K小组学习7.（单选题）想要修改图片“shirt.jpg”的亮度，可以使用下列软件中的（ B ）Windows画图 B Photoshop C CoolEdit D Windows Movie Maker10.（单选题）合理借助信息技术工具可以有效地提高教学效率和效果。如今，老师和学生不仅可以通过网络相互交流，还可以在网上协同完成学习任务，共同建设学习内容。下列教学活动中属于师生在网上共同建设学习内容的是（ D ）教师运用在线同步交流工具解答学生的问题教师用电子邮件给学生发送文档“Grammar Focus.doc”帮助学生复习教师给出本课的网页课件地址供学生在线学习教师与学生在“维基”(Wiki)上归纳总结英语语法知识以及实例11.（单选题）某学生小组确定了研究性学习主题为“提高背单词效率的方法调查”，下列最适合作为该小组最终学习成果的是（ B ）产品设计模型 B调查分析报告 C问卷原始数据 D活动设计方案13.多选题 若要评价学生在课堂小组讨论中的参与积极性及发言情况等表现，可以采用下列评价工具中的（ A E ）评价量规 B调查问卷 C 主观测验题 D 访谈记录 E 观察记录表1.（单选题）下列不属于行动研究基本环节的是（ B ）制定总体计划和每一步具体行动计划尝试并体验各种先进的信息技术工具利用各种有效的技术，观察行动的过程综合判断和评价行动的全过程和结果2.单选题）本班学生处于十三四岁年龄段，下列描述最符合这个年龄段学生特点的是 D不具备通过音标认读单词的能力喜欢通过事物的方法了解事物结果喜欢根据事物的表面特性进行推论已经具备独立分析解决问题的能力3.（填空题）请根据布卢姆认知领域教学目标层次的分类，为下列教学目标选择合适的行为动词。目标层次教学目标识记1.能准确__A___重点词汇。应用2.能准确根据英语造词法___F__单词的词性。（注意：填写选项编号，每空限填一项，选项可重复使用。）默写 B理解 C学习 D 归纳 E 评价 F 判断6.（填空题）（单击“打开课件”按钮，查看效果），课件中是“前期分析.doc”，该文档分析了本班学生的特点，请根据其中的内容完成下列填空题。学习新课前，想要快速复习上节课的关键句型，最好采用下列教学策略中的 A 想要帮助学生直观形象地对比不同职业的优劣，可以使用下列教学资源中的 E 设计了一个主题为 “什么是目前最热门的职业”的探究活动，学会与现实对话，根据本班学生情况，最好采用下列教学策略中的 C ，采用下列教学资源中的 F 可以帮助学生收集数据（注意：使用选项编号填空，每空限填一项，选项可重复使用。）A.讲授教学策略 B自主学习策略 C 合作学习策略 D详细介绍不同职业的文字材料E从不同角度分析不同职业的数据表格 F有关热门职业的调查问卷 G 有关热门职业的动画视频9.多选题 本地学生需要和外地的学生联合完成关于“How can you make you dreams true？”的学习任务，为了更好地开展讨论，系统记录并保存学习过程与学习资料，可以使用下列工具中的（ A C ）。小组论坛 B网络电话 C小组博客 D网络硬盘 E维基百科11.（单选题）（单击“打开课件”按钮，查看效果），课件中是“研究方案模板.doc”，在进