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* * * * * * * * * * * * * 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 练习1 思维导图练习 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 思 维 导 图 66中学 汪秀丽 思　维 导　图 在教学中的应用 规则与练习 含　义 实　践 在班主任工作中的应用 辅助教师进行教学设计 有效总结和复习的工具 学习反思的工具 交流与协作的工具 分析和计划的工具 帮助思考和记忆的工具 《思维导图－放射性思维》 【作者】托尼·巴赞 (英)??? 【出版社】作家出版社? ?? 【出版日期】1998-12?? 《思维导图大脑使用 说明书》 【作者】托尼·巴赞(英)??? 【出版社】外语教学与 研究出版社??? 【出版日期】2005-4? 符合大脑神经活动的思维导图 右半球：生活 左半球：学习 靠胼胝体联结 每个脑细胞（神经细胞）尽管异常复杂，可是，它只有针尖那么大。这些脑细胞看起来都像是超级章鱼，中间有个身体，带有十根，百根，或者上千根触须。 　当一个给定的信息，或者思想，或者重新激活的记忆在脑细胞之间传递时，就建立起了一个生化电磁通道。这些神经细胞通道就叫作“记忆轨迹”。 思维导图是一种简单而有效的图像思考和笔记工具，它用“画”的方法来记录思考和创作的过程，是一种组织结构性思维工具。使用思维导图，可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画，与我们大脑处理事物的自然方式相吻合。 李宇涵涂鸦之作 李宇涵涂鸦之作 李 宇 涵 涂 鸦 之 作 在台湾、新加坡和英国已经把思维导图作为其国民基础教育课程的公共课。由此可见，思维导图在提供学习效率方面的有效作用。 思维导图的教学应用价值 辅助教师进行教学设计 有效总结和 复习的工具 学习反思的工具 交流与协作的工具 分析和计划 的工具 帮助思考和记忆的工具 思维导图的教学应用价值 辅助教师进行教学设计 有效总结和 复习的工具 思维导图的教学应用价值 辅助教师进行教学设计 有效总结和 复习的工具 在完成了某个学习单元或整门课程的学习后，学生可以利用思维导图把学习的心得和成果展示出来，对学习内容进行总结复习，还可以检查自己的内部认知结构是否稳固，起到自我测评的作用。 思维导图的教学应用价值 辅助教师进行教学设计 有效总结和 复习的工具 学习反思的工具 交流与协作的工具 分析和计划 的工具 帮助思考和记忆的工具 思维导图使用关键词，这些关键词之间容易产生清晰合适的联想,从而促进学生的记忆力，增强其理解力。 在教学过程中教师和学生，只需要记录课程中相关的关键词可以节省时间：节约50%到95%的时间。在进行学习和复习时，因为只读相关的词可以节省时间：节约90%多。 国内外涌现了许多可以绘制思维导图的工具。 如MS Office 中的word、PowerPoint,金山公司的WPS等。几乎所有专门用于绘图的软件都可以用来绘制思维导图。目前，针对思维导图的设计特点而开发的软件也很多，至少有15种以上。目前得到大家公认的适合学校教学使用的思维导图工具软件是Inspiration。初学者可以到该公司网址下载试用版。 思维导图在班主任工作中的应用 思维导图的规则 1、重点突出 一定要用中央图 中央图形是要用三种或者更多的颜色 图形要有层次感 2、清晰明白 每个线条上只写一个关键词 线条与线条之间要连上 中央的线条要粗些 让纸横放在桌前 思维导图的正确（标准）问题 曲线 连接 色彩 关键词 简笔画 1 2 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *