九年级物理第六章第一节欧姆定律题稿.ppt

南京市人民中学 孙九林 一、课前回顾并提出猜想 分析与论证 观察数据发现规律： 欧姆定律 内容：导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。这个规律就叫欧姆定律 公式： 注意：I的单位是A，U的单位是V，R的单位 是? 其变换公式： 例题1、试电笔内必须有一支很大的电阻，用来限 制通过人体的电流，现有一支试电笔，其中的电阻 为880K?，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值 小的、多，可以不计。使用时流经人体的电流是多 少？ 2、在实验室如何测知一未知电阻的电阻值？设计电路图。 1、电压是 的装置，一个导体两端的电压越大， 越大，由此可知，电流的大小与 有关。 2、电阻是指 ； 滑动变阻器的原理是 ，由此可知，电流的大小与 有关。 影响导体中电流大小的因素有哪些呢？ ①、导体两端的电压 ②、导体的电阻 二、设计实验 思考：如何探究影响电流大小的因素呢？ 控制变量法 实验探究一：电流与电压的关系 1、如何探究电流和电压的关系？ 可以保持电阻不变，改变电阻两端的电压，再看电流怎么变化。 2、如何保持电阻不变？ 可以选用一只定值电阻。 3、如何改变电阻两端电压？ 可以改变电池个数。 也可以使用滑动变阻器。 实验探究一：电流与电压的关系 4、哪种方法更好呢？为什么？ 使用滑动变阻器方法更好，理由是： ①从操作方面评估：更换电池个数操作不便；使用滑动变阻器不需拆装电路，操作简便，更加灵活。 ②从安全方面评估：更换电池个数使电压成倍变化，容易烧坏电源或电表；使用滑动变阻器能起到保护电路作用。 ③从收集数据方面评估：更换电池个数不能选取任意数据，结论存在特殊性；使用滑动变阻器可以选取任意数据，结论存在普遍性，也能减小实验误差。 5、实验电路图 实验探究一：电流与电压的关系 6、连接电路应注意的问题 ●开关应处于_______状态； 断开 最大 正负 量程 ●滑动变阻器的滑片处于阻值____ 位置； ●认清电压表、电流表的_____接线柱； R ●电压表、电流表的______选择要正确. 7、设计记录数据表格并进行实验 电流/A 电压/V 3 2 1 次　数 R＝___Ω (填入你实验中使用的定值电阻的阻值） 8、结论：在电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。 实验探究一：电流与电压的关系 4.欧姆定律之一(电阻不变).swf 9、根据记录的数据作曲线图 实验探究一：电流与电压的关系 U/V U/V O I/A O U-I图象 实验探究二：电流与电阻的关系 1、如何探究电流和电阻的关系？ 可以保持电压不变，改变电阻，再看电流怎么变化。 2、如何改变电阻？ 可以更换不同阻值的定值电阻。 3、如何保持电压不变？ 可以使用滑动变阻器。 可以保持电压不变，改变电阻的大小，同时也可以起到保护电路的作用。 实验探究二：电流与电阻的关系 4、在该实验中滑动变阻器的作用是什么？ 5、实验电路 5Ω 10Ω 15Ω 6、设计记录数据表格并进行实验 U＝___V (填入你实验中更换定值电阻后所控制的电压） 电流/A 15 10 5 电阻/Ω 3 2 1 次　数 7、结论：在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 实验探究二：电流与电阻的关系 8、根据记录的数据作曲线图 实验探究二：电流与电阻的关系 R/Ω O I/A O I-R图象 分析与论证 电流/A 电压/V 3 2 1 次数 电流/A 15 10 5 电阻/Ω 3 2 1 次数 R＝_____Ω U＝_____V U/V O I/A U-I图象 R/Ω O I/A I-R图象 导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 定量关系：I = U/R 欧姆定律： 公式中的符号意义及单位： U——电压——伏特（V） R——电阻——欧姆（Ω） I——电流——安培（A） 计算时，单位一定要统一后再代入公式计算。 实验体会： 1、在研究电流与电压、