关于寄宿生生活情况的调查报告.docVIP

关于寄宿生生活状况的调查报告 从2006年秋季学期开始，云南省逐步将农村义务教育纳入保障范围，对义务教育阶段学生免除了学杂费、教科书费，对贫困家庭寄宿生给予生活补助费，补助标准逐年提高，补助人数也逐年增加。这一惠民政策的实施，对贫困地区提高义务教育的普及程度，巩固“两基”成果起到了较好的促进作用。现将我校义务教育阶段寄宿学生生活状况调查报告如下： 基本情况 校园占地面积59728.6平方米，校舍建筑面积6175.2平方米（其中教学办公楼一栋917平方米，高中部教学楼一栋624.6平方米；初中部教学楼一栋1641.8平方米；学生食堂248.8平方米；女生宿舍楼一栋1796平方米；综合楼一栋747平方米；学生厕所二间200平方米）。 目前有教职工75人（职中64人，党校11人），其中专任教师50人，职员3人，工勤人员2人，党校参公管理9人。具有本科学历48人，专科学历 9人，中专及以下学历18人；中教高级9人，中教一级30人，中教二级25人（含医师1人）。正科1人，副科1人，科员7人。 在校学生1301（其中初中部13个班572人中，540人为寄宿生，享受生活补助的有500人）人，绝大部分来自山区农村贫困家庭。近几年来，学校各方面得到发展，办学规模有所增大，但学校办学条件相对滞后。如，大部分学生宿舍比较简陋、拥挤，目前只有一幢较为标准的女生宿舍楼，每一楼层均不设可供学生夜间方便的卫生间；男生宿舍全是陈旧的老教室甚至是破旧危房稍加改造后临时启用的。学生普遍存在着学习基础差、纪律观念差、行为习惯差等特点，教师对学生管教难、疏导难、转化难，提高寄宿生的生活质量更是难上加难。 前期工作的成绩和经验 多年来，学校为了改善寄宿学生的生活问题，结合自身实际投入了大量的人力和物力。 （一）刷卡用餐 结合我校学生家庭经济条件普遍不好但学生自身又缺乏控制力的实际，学校大力宣传党的惠民政策，严格帮助学生控制每天的食堂消费金额，让学生刷卡用餐。学校也出台一些针对农村贫困生的优惠措施，使广大农村孩子都能到学校就读，接受九年义务教育。 （二）委任生活教师和宿舍专管人员 我校农村义务教育阶段学校寄宿生大部分家庭住地离学校较远，他们每天中多数的时间都在学校度过，学校就是他们临时的家，寄宿生的管理成为在学校管理中的一个新的课题。学校从教师中抽出有耐心、负责任、肯吃苦、愿奉献的教师，担任生活教师和宿舍专管人员，平时负责寄宿生的体育卫生、作息纪律和生活指导，遇到双休日和短时间的节假日，寄宿生部分留校生活，生活教师和宿舍专管人员夜晚需要值班、查夜，督促学生休息好。 （三）让寄宿生在学校感受到家庭的温暖 我校深入落实班主任负责制，要求班主任经常和生谈心、交流；要求班主任日常关注每一位自己班级学生的学习、卫生和生活营养状况。遇到重要节日，学校都要想方设法给学生加餐改善伙食营养，虽不能从根本上改善学生的营养健康状况，但能让寄宿生在学校感受到家庭的温暖。 三、改善寄宿生生活的办法和措施 （一）加强学校硬件建设。按上级有关文件精神，抓住机遇，改善学生食宿条件，确保教育惠民政策落到实处。 （二）完善学生食宿设施 努力实现学校寄宿生食堂和寄宿生宿舍修建及改造工程标准化（如食堂应该设有更衣室、洗消间、原料间、烹饪间、配菜间、餐厅等设施）是改善寄宿生生活的当务之急。 （三）落实学校勤工俭学工作 四、存在的困难和问题 （一）学校没有专职的食堂炊事员，食堂对外承包，加之物价上涨平凡等因素，学生日常饭菜的数量和质量难以保证。 （二）寄宿学生大部分家居偏远,离开朝夕相处的父母,开始独立生活,自制能力较差，特别是家庭经济困难，主要靠国家生活补助费生活的部分学生，在校难以维持生活，给学校管理增加难度。 （三）学校没有专职的生活教师,又无管理寄宿生的编制,加大了教师的工作量。 （四）学校宿舍紧张,急需增加住宿楼。 五、下一步工作的建议 为了促进义务教育均衡发展，改善农村学生的营养状况，提高民族素质，针对上述存在的困难和问题, 提出下一步工作建议: （一）增加一些相对专业且有较高责任心的的食堂工作人员和宿舍管理人员。 （二）必要增加义务教育阶段寄宿生生活补助标准。近年物价上涨迅速，初步计算，当地一个成年人每月450元只能解决基本的饮食问题。每月100元的生活补助标准对一个正在长身体的初中贫困学生来说只能是杯水车薪，无法解决更多实际困难。 （三）改变学生食堂对外承包经营的管理方式。学校食堂是为学生服务的，不能有半点的盈利目的；饭菜质量和食品安全关乎每个学生的身心健康，要把食堂办好，学校必须加强与学生的沟通交流，在不影响学习的前提下，提高学生对食堂管理的参与，是一个值得推广的思路。 4