二年级语文上第册一单元教案.docxVIP

蓝天小学2013——2014学年度第一学期二年级语文上册教案设计科任老师： 郑燕敏第一单元教学计划一、教材分析本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排的，识字课选的是关于秋天的词语，课文写的是秋天的景，秋天的人，秋天的事，口语交际也是关于秋天的话题。具体内容有：识字一；1、秋天的图画；2、黄山齐石；3、植物妈妈有办法；4、古诗两首；语文园地一二、教学目标1、认识61个生字。会写42个生字。引导学生发现识字规律。2、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。3、了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，喜欢观察秋天，喜欢秋天这个季节。4、激发热爱大自然的情感。三、重难点分析引导学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字。进行自主识字的展示和交流，激发学生课外自主识字的兴趣，是教学的重点。通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激发学生热爱大自然的情感，是教学的难点。六、课时分配 13课时识字一 1课时1、秋天的图画 2课时2、黄山奇石　 2课时3、植物妈妈有办法 2课时4、古诗两首　 2课时语文园地一　 　 4课时识字1教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。2、正确、流利地朗读课文。3、有收集词语的兴趣。教学重点：识字写字。教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。教学过程：一、导入新课：　孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、读中识字。　1、学生自由试读词语。　2、分组互助读词语，再开火车读词语。　3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）　4、开火车读生字。　5 同桌卡片抽读。三、朗读感悟。　1、 教师范读，学生边听边想画面。　2、 分组试读，互相帮助，力求读正确。　3 、多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。　4 、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。　5、 多种形式读。　（1）开火车读，要求读得正确、流利；　（2）美读，要求读得有感情。　（3）自由读给喜欢的小伙伴听。四、在读中巩固识字。　1、选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。　2、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。　3、自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。五、在应用中巩固识字。　1、给生字找朋友(组词语)。　2、卡片游戏《找朋友》。六、在写中巩固识字　 1、认读字音。　2、根据规律分析字形，记住字形。如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。　3、分组说说自己喜欢的记字方法。　4、说说难写的字和容易写错的字。　5、师范写，学生观察字在田字格中的位置。　注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。七、 关于秋天的词语：一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵八、布置作业1、抄写生字。2、背诵课文。板书设计： 识字1 宜 实 秋天的词语：一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊 春花秋月、秋色宜人、秋风过耳教学反思： 本课都是描写秋天的词语，有些词语并不好理解，我在教学中让学生通过看图来理解词语了的意思，就容易多了，他们很快就领会了意思，体会了秋天的美。1、秋天的图画教学目标：　 1、会认8个生字，会写8个字。　 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　 3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点：识字写字教学难点：朗读感悟教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板教学时间：两课时第一课时教学目标：认记生字，感悟课文，指导写“波、浪”两个字。教学准备：生字卡片，挂图。教学过程：一、揭示课题。1、板书课题，齐读课题。2、说说读了课题后你想知道什么。3、引入新课，出示课文。二、初读课文，认读生字。1、自读课文，并完成以下任务：（1）、把不认识的字画出来，然后通过“苹果”里的拼音或向别人请教来（2）、把课文读通顺。2、教师检查读书情况，指导学生把课文读正确，读通顺。3、合作识字。同桌互相认读“我会认”中的生字，不会认的请教对方，相互交流用什么方法记住这些生字。出示生字卡片：燃 勤 笼 浪 粱 读一读，你发现了么？（“燃、勤”是前鼻音的字，“笼、浪、粱”是后鼻音的字。）5、课件出示词语： 灯笼 高粱 指导：“笼”、“粱”在上面的词中都读轻声。6、“点豆豆”游戏巩固生字三、感悟课文。1、请学生仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。 2、教师范读。3、学生自读，边读边想象秋天的图画。4、小组合作。（1）、选自己最喜欢的句子读给小组其他同学听，再说说自己为什么喜欢这个句子，然后互帮互学，读好每个句子。（2）、比赛读，看谁读得美。5、提出自己在读中弄不明白的