四数学 用三角形拼出美丽的图案.docVIP

教研联合体四年级数学备课 备课教师 备课单位 课 题 用三角形拼出美丽的图案 课型 新授 审核人 年级 四年级 编号 导学目标 1、通过用三角形拼出美丽图案的活动，进一步感受三角形与其他图形的关系，同时享受到创作的快乐。感受数学美。 2、使学生在探索图形的特征，图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。 教材分析 本节教材是教学是用三角形拼组图案，是在学习了三角形的特征，三角形的分类和三角形内角和的基础上进行教学的。 教材通过拼摆画等活动，让学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系与区别，感受数学的转化思想，让学生在图形的拼组设计活动中进一步发展空间观念和动手操作的探索能力。 预习感知 1、在钉子板上分别围出一个锐角三角形，直角三角形，钝角三角形和等腰三角形。 2、用纸分别剪一个锐角三角形，直角三角形，钝角三角形和等腰三角形。 ★学习指导 导入新课 引导学生用彩色纸剪不同的三角形 二、探究新知 教学例7 学生分组讨论，交流所剪的不同颜色的三角形 提问：你最喜欢什么图形，你能用三角形把它拼出来吗？ 以小组为单位，讨论出一种最喜欢的图形，然后用三角形把图形拼出来。 汇报讨论结果 把各小组的图案进行展评 教师提示 （1）同学们课本中的例7有4个美丽的图案你喜欢这四个图案吗？你能用三角形把他们拼出来吗？看谁拼的又快又好。 （2）小组展评每人的图案 （3）全班选出一、二、三等奖来 3、练习、用七巧板设计一幅你最喜欢的图案 ★达标测验 用合适的图形拼一个恐龙图案，看谁拼的最快 总结 教师引导学生总结：今天这节课你学习了哪些知识？有什么收获？ 布置作业 练习十五、5、6 材料补充 个性化修改补充 教后感： 对本教案的评价：  西郊、龙都、枳沟教研联合体 （四年级数学）备课 备课教师 杨奎标 备课单位 龙都曹家庄子小学 课 题 用三角形拼四边形 课型 新授 审核人 年级 四年级 编号 导学目标 1、联系生活实际并通过拼摆、设计等活动使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系。感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。 2、使学生在探索图形的特征，图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。 教材分析 本节教材是教学是用三角形拼四边形和用三角形拼出美丽的图案，是在学习了三角形的特征，三角形的分类和三角形内角和的基础上进行教学的。 教材通过拼摆画等活动，让学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系与区别，感受数学的转化思想，让学生在图形的拼组设计活动中进一步发展空间观念和动手操作的探索能力。 预习感知 1、在钉子板上分别围出一个锐角三角形，直角三角形，钝角三角形和等腰三角形。 2、用纸分别剪一个锐角三角形，直角三角形，钝角三角形和等腰三角形。 ★学习指导 导入新课 引导学生用彩色纸剪不同的三角形 二、探究新知 教学例6 学生分组讨论，交流所剪的不同颜色的三角形 提问：你们组拼出了几种四边形？ 每个四边形分别是用几个三角形拼出来的？ 汇报讨论结果 A 用两个三角形拼出一个长方形 B 用三个三角形拼出一个梯形 （3）想一想 任何两个相同的三角形都可以拼成一个四边形吗？ A 小组讨论，拼一拼 B 汇报拼的结果 （1）两个相同的直角三角形能拼成长方形 （2）两个相同的锐角或钝角三角形能拼成平行四边形 （3）用三个相同的三角形拼成梯形 （4）师生共同小结 两个完全一样的三角形能拼成四边形 2、练习、练习十五、1 ★达标测验 1、用两个相同的锐角三角形拼一个平行四边形 2、用三个完全一样的直角三角形拼一个梯形 3、总结 教师引导学生总结：今天这节课你学习了哪些知识？有什么收获？ 布置作业 练习十五、1、7 材料补充 个性化修改补充 教后感： 对本教案的评价：  附件2