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小学语文教学案例 主讲者：甘荣芬 教学案例与教学设计的区别： 1、教学设计是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明。教学案例则是对已发生的教育过程的反映。 2、教学设计写在教学之前。教学案例写在教学之后。 3、教学设计是预期。教学案例是结果。 教学案例与教学实录的区别： 教学案例写作虽与教学实录的体例相近,同样是对教育情境的描述,但教学实录是教学过程具体的实录,而教学案例是有所选择的.至于怎样选择,要看案例撰写的目的和功能而定. 案例的结构要素.从文章结构上看,教学案例一般包含以下几个基本的元素：  ①背景 ②主题 ③细节 ④结果 ⑤评析 ①背景 教学案例需要向读者交代案例发生的有关情况:时间,地点,人物,事情的起因等.如介绍一堂课,就有必要说明这堂课是在什么背景下进行的,是一所重点学校还是普通学校,是普通班级还是实验班级,是经过准备的公开课还是平时的家常课,等等.背景介绍并不需要面面俱到,重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件. ②主题 教学案例要有一个主题.写教学案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题,是想说明怎样转变差生,还是强调怎样启发思维,或者是介绍如何组织小组讨论等等,动笔前都要有一个比较明确的想法.比如学校开展研究性学习活动,不同的研究课题,研究小组,研究阶段,会面临不同的问题,情境,经历,都有自己的独特性.写作时应该从最有收获,最有启发的角度切入,选择并确立主题. ③细节 有了主题,写作时就不会有闻必录,而要是对原始材料进行筛选,突出重点,有针对性地向读者交代特定的内容.特别是要把关键性的细节写清楚.不能把方法介绍一番,说到掌握就一笔带过了。 ④结果 一般来说,教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果,教学实录通常也只记录教学的过程而不介绍教学效果;而教学案例则不仅要说明教学的思路,描述教学的过程,还要交代教学的结果,即这种教学措施的即时效果,包括学生的反映和教师的感受等.读者知道了结果,将有助于加深对整个过程的内涵的了解. ⑤评析 对于教学案例反映的主题和内容,包括教育教学的指导思想,过程,结果,对其利弊得失,作者要有一定的看法和分析.评析是在记叙基础上议论,可以进一步揭示事件的意义和价值.比如同样一个差生转化事例,我们可以从教育学,心理学,社会学等不同的理论角度切入,揭示成功的原因和科学的规律.评析不一定是理论阐述,也可以是就事论事,有感而发,引起人的共鸣,给人启发。