数据结构课设之图.docVIP

课程设计题目：图的基本操作及应用 数据结构课程设计是在学完数据结构课程之后的实践教学环节。该实践教学是软件设计 的综合训练，包括问题分析、总体结构设计、用户界面设计、程序设计基本技能和技巧。要 求学生在设计中逐步提高程序设计能力，培养科学的软件工作方法。 一．设计目的 1．能根据实际问题的具体情况，结合数据结构课程中的基本理论和基本算法，分析并 正确确定数据的逻辑结构，合理地选择相应的存储结构，并能设计出解决问题的有效算法。 2．提高程序设计和调试能力。学生通过上机实习，验证自己设计的算法的正确性。学 会有效利用基本调试方法，迅速找出程序代码中的错误并且修改。 3．初步掌握软件开发过程中问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。 4．训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的 科学的工作方法和作风。 5．培养根据选题需要选择学习书籍，查阅文献资料的自学能力。 二．设计任务 设计一个基于 DOS 菜单的应用程序。要利用多级菜单实现各种功能。内容如下： 1． 无向图的基本操作及应用 1 2 3 4 创建无向图的邻接矩阵 创建无向图的邻接表 无向图的深度优先遍历 无向图的广度优先遍历 2． 无向网的基本操作及应用 1 2 3 创建无向网的邻接矩阵 创建无向网的邻接表 求最小生成树 3． 有向图的基本操作及应用 1 2 3 创建有向图的邻接矩阵 创建有向图的邻接表 拓扑排序 4． 有向网的基本操作及应用 1 2 3 4 5 创建有向网的邻接矩阵 创建有向网的邻接表 关键路径 单源最短路径 每对顶点之间的最短路径 实习报告 前 言  图是一种比线性表和树更为复杂的数据结构。在图形结构中，结点之间的关系可以 是任意的，图中任意两个数据元素之间都有可能相关。因此图的应用极为广泛，特别是 近年来的迅速发展，已渗入诸如语言学、逻辑学、物理、化学、电讯工程、计算机科学 以及数学的其他分支中。 要学好图这一章并熟练运用对我来说非常的困难，在这之前，必须学好《离散数学》 中的图的理论，熟练掌握线性表的基本操作和应用，以及栈和队列还有树的相关知识。 限于这几章学得并不好，理解的也不透彻，所以在做课程设计时困难重重。 尽管遇到很多问题，但在这 10 天（每天 3 个小时）的不懈努力下，终于完成了。 为此，我简要介绍一下我所使用的工具和资料。编译器：vc6.0；资料：《数据结构 （C 语言版）》（严蔚敏 吴伟民 编著），互联网。 目录  绪  论  程序需求分析  第一部分  程序功能运行示例 展示  一、无向图的基本操作及应用 1.3 无向图的深度优先遍历 1.4 无向图的广度优先遍历 二、无向网的基本操作及应用 2.3 普里姆（Prim）算法求最小生成树 三、有向图的基本操作及应用 3.3 拓扑排序 四、有向图的基本操作及应用 4.3 关键路径 4.4 单源点最短路径 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 程序主要框架 设计 程序主要算法 分析（只包含下面几个算法） 一、普里姆（Prim）算法求最小生成树 二、拓扑排序 三、关键路径 四、单源点最短路径 程序不足及课设心得 程序代码附上  绪  论—程序需求分析基础  按照要求，需要设计四种图，两种数据存储结构，十六中基本操作及应用，三层以 上的显示菜单。图的操作中又包含有有关线性表、栈和队列的基本操作。由于显示菜单 已给出，剩下的只是把函数写入其中，而线性表、栈和队列的基本操作并不复杂，很容 易实现，我们只有完成图的相关操作即可。 图的操作都是以两种存储结构为基础的，邻接矩阵存储结构和邻接表存储结构，如 四种图（有向图，有向网，无向图，无向网）的创建，其他的操作都是在四种图创建后 才开始进行的。所以，首先必须理解两种存储结构的定义。 图的邻接矩阵存储结构即图的数组表示法。用两个数组分别存储数据元素（顶点） 的信息和数据元素之间的关系（边或弧）的信息。 其优点是以二维数组表示有 n 个顶点的图时，需存放 n 顶点的信息和 n*n 个弧的信 息存储量。借助于邻接矩阵容易判定任意两个顶点之间是否有边或弧相连，并容易求各 个顶点的度。缺点其时间复杂度是 O（n*n）,例如，构造一个具有 n 个顶点和 e 条边的 无向网的时间复杂度为 O（n*n+e*n）。 图的邻接表存储结构是图的一种链