乐音的三特征、三要素(初二物理教科版)题稿.ppt

知识改变命运,物理改变生活 乐音 学习目标 1、知道音调、响度和音色是乐音的三个要素 2、知道声源的振动的频率决定声音的音调 3、知道声音的强弱用响度表示，声源振动的幅度大小决定声音的响度 乐音的三要素 响度——声音的强弱 音调——指声音的高低 音色——声音的品质与特征。 音调：指声音的高低 实验一： 想一想梳齿振动的快慢与音调的高低之间有什么样的关系。 现象：纸片划过快，发出的音调_______ 高 实验二 表1：钢尺振动快慢与声音音调之间的关系 　 伸出桌面的钢尺长度 振动快慢 音调 ?钢尺长 ?钢尺长 结论： 快 高 慢 低 音调不同是因为钢尺 的振动快慢不同 大提琴音调低 小提琴音调高 乐音的三要素——音调 音调：指声音的 ， 与振动的 有关 频率：指振动的快慢即1秒内振动的次数。频率的单位是赫兹（Hz） 音调与发声体振动的频率有关：物体越粗大长，其振动频率越慢， 。 物体越细小短，其振动频率越快， 。 高低 快慢 音调越低 音调越高 成年男子的声带长而厚，振动频率小，只有100~300赫；女子的声带短而薄，振动频率大，一般在160~400赫。少年的声带正在发育，有一段“变音”时期，这个时期应注意保护声带。 二、响度：指声音的强弱。 实验探究一 如图所示，将一把锯条压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨锯条，哪次振动的幅度大？哪次听到的声音响？ 表2钢尺振动的幅度与声音响度之间的关系 声音的响度与发声物体振动的幅 度有关。振动幅度越大，声音响 度越大，振动幅度越小，声音响 度越小。 拨动方式 振动幅度 声音响度 轻轻拨 用力拨 结论: 小 大 小（弱） 大（强） 响度——声音的强弱。 声音的响度一般与声源振动的幅度有关，幅度越大，响度越大。 声音的响度还与距离声源的远近有关， 距离越近，响度越大。 乐音的三要素——响度 二胡 钢琴 音色： （又叫音品） 音色反映了声音的品质与特征。 不同的发声体发出的声音，其音色是不同的。 乐音的三要素——音色 响度、音调、音色 乐音的三大特征 响度 音调 音色 含义 决定因素 声音的大小 发声体振动的幅度 声音的高低 发声体振动的频率 声音的品质 发声体本身的材料、结构 三要素 1、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是 ①“震耳欲聋”说明声音的 大。 ②“低声细语”中的“低”指声音的 小。 ③这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音 高 ④“悦耳动听”说明声音的 好。③这位歌手 是男高音中的高是指是声音 高 ④“海豚音”很难学，主要是因为声音的 高。 ⑤调节电视机的音量，是指调节声音的 。 2、下列说法正确的是（ ） A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高 B、“细声细语”中的“细”指的是音调低” C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高 D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大 4、蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均每秒振动了300次，不带花飞时平均每秒振动440次，有经验的养蜂人，能辨认出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房，试解释这个现象。 3、一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？ 家庭实验室：感受声音的音调： 1、向暖瓶里灌水时，刚开始和快灌满时，从暖瓶里发出的声音有什么不同？ 2、吹盛有不同深浅水的瓶子时，听到的声音有什么不同？ * * * *