1、消失了的恐龙.docVIP

课题 3-1、消失了的恐龙 课时安排 1课时 教 学 目 标 科学探究 能根据不同制品恐龙的形态，找出与它们相对应的化石模型 科学知识 知道恐龙化石是各种恐龙制品的依据； 知道恐龙化石在科学研究中具有重要价值，愿意了解与恐龙有关的各种问题。 情感、态度与价值观 1、敢于大胆想象； 2、在学习和解决问题中注重证据； 3、认识到科学是不断发展的； 4、不惟书、不惟师、不惟家长； 教学重点 组织学生围绕某个主题展开研讨活动 教学难点 指导学生收集、整理与恐龙相关的资料 教具准备 关于恐龙的视频，恐龙的模型，课件 教学过程 教学环节 教师活动 二次备课 导入新课 一、激趣导入，引入课题? 1、播放恐龙的视频??激发学生的学习兴趣。 2、教师提问：视频中的这种动物是什么?? 3、学生回答。 4、师谈话：恐龙在2亿年前在地球上占统治地位，那时天上飞的，水中游的，地上跑的都是恐龙，可是在6500万年前却突然从地球上消失了，你想知道其中的秘密吗？这节课我们就来学习“消失了的恐龙”。 ? 学习新课 二、交流有关恐龙的信息? 1、课前大家已经利用百度搜集不少关于恐龙的知识，请小组派代表汇报一下你们小组整理好的信息。? 2、学生根据课前收集的资料做简要汇报。? 3、展示恐龙的图片 三、自主探究恐龙化石的发现? 1、提问：恐龙已经消失了，你们是怎么知道恐龙这么多知识的？???? 2、学生回答:通过化石来了解。? 3、关于恐龙化石，你们又知道哪些信息？? 4、学生自由回答，交流问题。? 5、谈话：通过交流发现同学们知道的真多，那恐龙化石到底是怎么被发现和挖掘的呢？? 6、在我们的课本中，有比较全面系统的介绍，请大家先自学教材内容，然后小组交流。? 7、学生交流自学内容。? 8、恐龙化石的成功还原，离不开科学家的辛勤劳动？那么我们想不想更深切地感受一下恐龙化石被科学家发掘、清理和还原的过程？A、挖掘恐龙化石的视频?B、搬运恐龙化石的视频?C、清理恐龙化石的视频?D、复原恐龙化石的视频? 9、学生观看视频，看完视频，说说感受？? 三、合理想象和推测? 1、课件出示：?霸王龙头骨化石图片； 2、以小组为单位：根据恐龙化石图片展开合理的推测和想象。 3、看完思考一个深层次的问题：恐龙化石在科学研究中有哪些作用？发掘还原恐龙化石有何重要价值？? 四、了解恐龙化石 1、教师同学们从恐龙的种类、形态、食性等方面进行了交流，还向大家展示了自己收集到的恐龙图片，老师觉得同学们很不简单，自己通过自学，就了解到这这么多恐龙的知识，老师这里还有关于恐龙的影片，大家想看吗？ 2、视频播放《恐龙帝国》片断。（时间3分钟左右） 3、教师：刚才同学们展示的恐龙图片、《恐龙帝国》影片中的恐龙，这些都是真的吗？ 4、小组讨论：恐龙已经灭绝了，这些模型、图片和影片是根据什么复制出来呢？ 5、汇报交流讨论结果，将问题归结到恐龙化石上来。 五、追根溯源，了解恐龙化石的发现和作用。 1、教师：通过刚才的讨论，我们知道这些图片、模型及影片都是根据恐龙的化石复制出来的，那对于恐龙化石，我们又了解多少呢？ 2、多媒体课件展示课本第25页中的有关恐龙化石的文字资料。（配音播诵） 3、多媒体课件展示恐龙化石从发现到还原成恐龙骨架的过程图。（将课本中的四幅图进行有机串联，并配以相应的文字介绍。） 4、教师：通过上面音像资料的介绍，你有什么样的感受，说说自己内心的真实想法。 5、学生畅谈自己的内心感受。 作业设计 查找恐龙灭绝的资料及恐龙化石的作用 板书设计 1、消失了的恐龙 恐龙化石的作用：1、了解恐龙形状、体型 2、恐龙存在的时间 3、恐龙灭绝的原因 教学反思