第一章第五讲科学发展观课件专用课件.pptVIP

* 《毛泽东思想、邓小平理论 和“三个代表”重要思想概论》 第一章 第五讲 科学发展观 科学发展观 坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。 一、科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果 （一）马克思主义中国化是一个既一脉相承而又与时俱进的过程 一脉相承——有共同的哲学基础、共同的理论品格、共同的价值取向 与时俱进——时代的需要决定着理论的内容，也构成了理论体系所体现的时代性 （二）科学发展观形成的历史必然性 第一，科学发展观是对当代中国发展 道路探索的理论结晶 第二，科学发展观是全面吸收当代人类文明发展的最新成果 第三，科学发展观是对经济社会发展一般规律认识的深化 第四，科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现 （三）科学发展观的形成发展过程 二、科学发展观的基本内涵 （一）以人为本是科学发展观的核心 以人为本，就是一切从人民群众的需要出发，促进人的全面发展，实现人民群众的根本利益。 （二）全面协调可持续发展是 科学发展观的基本要求　 1.全面发展——就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。 2.协调发展——就是要努力做 到“五个统筹”，即按照统筹城乡 发展、统筹区域发展、统筹经济 社会发展、统筹人与自然和谐 发展、统筹国内发展和对外开 放。 3.可持续发展——就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。 三、科学发展观确立的 重大意义 第一，科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观，构成了一个新型的综合发展理念，是马克思主义中国化的最新理论成果。 第二，科学发展观是全面建设 小康社会和实现现代化的根本 指针 回答了当代中国“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”、“发展什么”、“怎么发展”等重大问题，揭示了中国现代化建设的发展道路、发展模式、发展战略、发展目标和发展手段等基本内涵，体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的本质要求。 阅读书目 1． 刘少奇《论党》，《刘少奇选集》（下），人民出版社1981年版。 2． 邓小平《对起草〈关于建国以来若干历史问题的决议〉的意见》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。 3．《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（1981年中共十一届六中全会通过），《重要文献选编——共十一届三中全会以来》（下），人民出版社1982年版。 阅读书目 4．江泽民《在纪念毛泽东诞辰一百周年大会上的讲话》，《人民日报》1993年12月27日。 5．胡锦涛《在纪念毛泽东诞辰110周年大会上的讲话》，《人民日报》2003年12月27日。 6．胡锦涛《在纪念邓小平诞辰100周年大会上的讲话》，《人民日报》2004年8月日。 阅读书目 7．江泽民《高举邓小平理论的伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪——在中国共产党的第十五次全国代表大会上的报告》，《中国共产党第十五次全国代表大会文件集》。 8．江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话，《人民日报》2001年7月2日。 阅读书目 9．江泽民《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面——在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》，《中国共产党的第十五次全国代表大会文件集》。 10．胡锦涛《在“三个代表”重要思想理论研讨 会上的讲话》，《人民日报》2003年7月2日。 阅读书目 11．中共中央宣传部：《“三个代表”重要 思想学习纲要》，学习出版社2003年版。 12．中共中央宣传部理论局：《科学发展 观学习读本》，学习出版社2006年版。 思考题 1、如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义? 2、如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵？ 3、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础有哪些？ 4、怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的科学体系和主要内容？ 5、如何正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的历史地位和指导意义？ 思考题 *