第七单元 课题1_燃烧和灭火专用课件.pptVIP

燃烧也给我们带来灾难： 粉尘爆炸实验 1．可燃物。 2．氧气（或空气）。 3．达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。 　　1．灭火的主要方法有三种，下列灭火措施是利用了哪一种灭火方法？并简要说明与燃烧的哪个条件相对应。 　　（1）厨房油锅着火后用锅盖盖上。 　　（2）扑灭森林大火时设置隔离带。 　　（3）釜底抽薪。 　　（4）扑灭油井大火时用炸药在大火上方爆炸。 　　（5）消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物。 　　（6）将沙土铺洒在燃烧的化学药品上扑灭火焰。 当心火灾——易燃物质 禁止放易燃物 当心爆炸——爆炸性物质 当心火灾——氧化物 一些与燃烧和爆炸有关的图标 禁止烟火 禁止带火种 禁止燃放鞭炮 禁止吸烟 课堂小结 一、燃烧的三个条件 1．清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。 2．隔绝氧气（或空气）。 3．使温度降低到着火点以下。 二、灭火原理 三、易燃物和易爆物 在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。 课堂练习 隔绝空气。 隔绝空气。 将可燃物撤离燃烧区。 将可燃物撤离燃烧区。 隔绝空气。 降低温度，使之低于可燃物的着火点。 * 新课导入 燧人氏钻木取火 燧人氏 火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来! ——恩格斯 烧烤 森林大火 第七单元 燃烧及其利用 燃烧需要哪些条件？有哪些灭火的原理和方法？ 这节课学习燃烧和灭火来解决上述问题。 活动与探究一：探究燃烧需要哪些条件 在500ml的烧杯中注入300ml热水，热水中放入一小块白磷，烧杯上放一片薄铜片，薄铜片一端放一小堆红磷，另一端放一小块吸干水的白磷，观察现象。 现 象 用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气(或空气) ，观察现象。 现 象 一、燃烧的条件 I II 燃烧的条件 活动与探究一：探究燃烧需要哪些条件 在500ml的烧杯中注入300ml热水，热水中放入一小块白磷，烧杯上放一片薄铜片，薄铜片一端放一小堆红磷，另一端放一小块吸干水的白磷，观察现象。 现 象 薄铜片上的白磷燃烧，薄铜片上的红磷没有燃烧，热水中的白磷也没有燃烧 用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气(或空气) ，观察现象。 白磷在热水下燃烧 现 象 一、燃烧的条件 对燃烧条件的分析 讨论 2．为什么薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧？说明燃烧还需要什么条件？ 1．为什么上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 温度达到薄铜片上白磷的着火点而没有达到红磷的着火点。说明燃烧需要达到可燃物燃烧时所需要的最低温度（也叫着火点）。 薄铜片上白磷与氧气接触而水中的白磷没有与氧气接触，说明燃烧还需要氧气。 3．由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？ 说明燃烧需要氧气。 归纳总结： 燃烧的条件： ①有可燃物 ②可燃物与（或空气）氧气接触 ③达到燃烧所需的最低温度（着火点） 燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。 燃烧 反应物： 相同现象： 反应类型： 可燃物与氧气 发光放热 剧烈的氧化反应 练习 1.为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木材？ 558 700-750 320-370 250-330 240 40 着火点/ ℃ 乙醇 无烟煤 木炭 木材 红磷 白磷 物质 分析：煤的着火点比较 ， 点燃。纸和木材的着火点比较 ， 点燃。 高 不容易 低 容易 在通常状况下一些常见物质着火点 2.室内起火时，如果打开门窗,火反而烧得更旺,为什么? 分析：空气对流，会向室内补充 。 空气（或氧气） 1．用什么方法可以熄灭下列的火？并分析其灭火原理。 灭火方法：用锅盖盖灭。 灭火方法：用水扑灭。 原理：隔绝空气。 原理：使环境温度降低到着火点以下、隔绝空气。 讨论 ②堆放杂物的纸箱着火时 ①炒菜时油锅中的油不慎起火 灭火方法：用湿抹布盖灭。 灭火方法：及时关闭阀门。 原理：隔绝空气、使环境温度降低到酒精的着火点以下。 原理：隔离可燃物。 ④家里的煤气起火 ③酒精洒在实验台上并燃