Unit 2 The United Kingdom 教案1 （人教版必修5）.docVIP

Unit 2 The United Kingdom 第一部分 About the topic and the structures 单元话题和结构 本单元的话题“英国”，学习英国概况、地理和旅游，单元句法项目是：过去分词作宾语补语。 教学设计在单元课时划分上与课本保持一致，即“阅读课、知识课、运用课三课时/三课型划分”。但在实际教学过程中，我们建议教师依据学生基础、教学条件、学校安排的因素，对课本、对教学设计重新划分课时、裁剪、拼接使用我们提供的材料，以便“物尽所用”，达到最佳教学效果。教师也可以参照我们提出的“实际教学过程课时划分建议”进行教学。 Period 1 Reading 阅读课 Warming Up 部分教师可以选择sharing information，brainstorming 或者watching a video show 形式激发背景知识、为其后的阅读作好词语、结构和心理的准备。 教师可补充：英国国旗：呈横长方形，长与宽之比为２∶１。为“米”字旗，由深蓝底色和红、白色“米”字组成。旗中带白边的红色正十字代表英格兰守护神圣乔治，白色交叉十字代表苏格兰守护神圣安德鲁，红色交叉十字代表爱尔兰守护神圣帕特里克。 Pre-reading以问答形式展开，为其后的阅读做心理的铺垫和准备。补充：国徽：即英王徽。中心图案为一枚盾徽，盾面上左上角和右下角为红地上三只金狮，象征英格兰；右上角为金地上半站立的红狮，象征苏格兰；左下角为蓝地上金黄色竖琴，象征爱尔兰。盾徽两侧各由一只头戴王冠、代表英格兰的狮子和一只代表苏格兰的独角兽支扶着。盾徽周围用法文写着一句格言，意为“恶有恶报”；下端悬挂着嘉德勋章，饰带上写着“天有上帝，我有权利”。盾徽上端为镶有珠宝的金银色头盔、帝国王冠和头戴王冠的狮子。 Reading是篇说明文，简要说明了英国的历史演变过程。教师可以依照下列步骤引导学生从形式和内容两方面阅读本文：Reading aloud the text，Reading and underlining，Reading and circling，Reading for type of writing and summary of the ideas，Making a chain of events happening to The United Kingdom—the UK，Reading to list invaders and their influences on The United Kingdom—the UK，Transforming information Period 2 Learning about language 知识课 Learning about language的教学安排是：Warming up by watching about Britain，Discovering useful words and expressions，Being introduced to Complements，Learning about the past participle as the object complement，Closing down by rewriting the text on page 9。 Period 3 Using language 运用课 Using language重点是阅读13页的短文。教学布置如下：Warming up by watching a video show， Listening about London，Reading and completing， Underlining and copying，Listening and ticking，Speaking and writing。 实际教学过程课时划分建议 Period 1 将Warming Up、 Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起上一节“阅读课”。 Period 2 将Learning about language 和Workbook中的 USING WORDS AND EXPRESSIONS、USING STRUCTURES 整合在一起上一节“语言知识课”。 Period 3 将Using language 设计为一节包括听说读写单项技能或组合技能训练的“综合技能课（一）”。 Period 4 将Workbook 的READING AND LISTENING和TALKING整合在一起上一节“听说课”。 Period 5 将Workbook 的LISTENING TASK、READING AND WRITING TASK和 SPEAKING TASK