高中生物种群量的变化课件.pptVIP

讨论： 1、n代细菌数量的计算公式是什么？ 2、72H后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？ 实例 阅读和分析教材中的高斯实验，思考以下问题： 为什么大草履虫第二天、第三天增长较快，而第五天以后数量基本稳定？ 高斯的实验条件与“问题探讨”中的条件有何区别？ 有一位渔民经常被这样的问题所捆扰: 不捕捞或者捕捞很少,鱼类资源得不到充分利用,捕捞过多,又会造成鱼类资源的枯竭,那应当捕捞多少才合适呢?什么时候捕捞才是最好的呢? * 濮阳市第二高级中学 周小燕 珠峰——西藏——拉萨草原鼠灾 细菌 数量 180 160 140 120 100 80 60 40 20 时间（min） 讨论： 3、请你计算一个细菌产生的后代在不同时间的数量，完成表格！ 4、以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出细菌的种群增长曲线 食物充足 空间充裕 环境适宜 没有天敌 资源无限 指数生长 思考：同数学公式相比，曲线图表示的模型有什么优点？有什么局限性？ 时间 数量 Nn=2n,N代表细菌数量，n代表“代”。 优点：能更直观地反映出种群数量的增长趋势。 局限性：曲线图表示的数学模型不够精确！ 在描述、解释和预测种群数量的变化时，常常需要建立数学模型。数学模型的表现形式可以为公式、图表等。 观察研究对象，提出问题 提出合理的假设 通过进一步的实验或观察等，对模型进行检验或修正 根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达 细胞每20min分裂一次 资源空间无限多，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响 Nn＝２n 观察、统计细菌数量，对自己所建立的模型进行检验或修正 数学模型 用来描述一个系统或它的性质的数学形式．建立数学模型一般包括以下步骤： 阅读材料：澳大利亚野兔成灾。估计在这片国土上生长着6亿只野兔，它们与牛羊争牧草，啃树皮，造成大批树木死亡，破坏植被导致水土流失，专家计算，这些野兔每年至少造成1亿美元的财产损失。兔群繁殖之快，数量之多足以对澳洲的生态平衡产生威胁。 澳洲本来没有兔子，1859年，一个叫托马斯·奥斯汀的英国人来澳定居，带来了24只野兔，放养在他的庄园里，供他打猎取乐。奥斯汀绝对没有想到，一个世纪之后，这24只野兔的后代达到6亿只之多。 思考：以上讨论的是在实验条件下种群的数量变化，在自然界中种群的数量变化情况如何？ 学生讨论： 1.野兔种群增长的原因有哪些？ 2.怎样用数学语言来描述野兔种群增长的规律？ 3.如果用N0表示野兔种群的起始数量，用λ表示野兔种群数量每年的增长倍数，用Nt表示t年后野兔种群的数量，那么， Nt为多少？ 4.列举在自然界中还有哪些与素材中野兔种群数量增长相类似的情况。 理想条件下的种群增长模型 ★模型中各参数的意义： N0为某种动物种群的起始数量，t为时间， Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。 ★模型假设：在食物和空间条件充裕、气候适宜、敌害等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。 ★建立模型：t年后种群数量为： Nt = N0 λt 种群增长的“J”型增长曲线： 时间 数量 “J”型曲线 “J”型曲线发生的条件、特点和时期？ 思考 在自然界中，理想化的情况并不存在。 种群增长的“J”型曲线应该从哪些方面进行修正呢？ 高斯（Gause，1934）把5个大草履虫置于0.5mL的培养液中，每隔24小时统计一次数据，经过反复实验，结果如下： 高斯对大草履虫种群研究的实验 请你绘制大草履虫的种群增长曲线！ 大草履虫种群的增长 　种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S”型曲线． 种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后，将停止增长并在K值左右保持相对稳定。 A 三、种群增长的“S”型曲线 A 种群数量达到K值时， 种群— 增长停止 种群数量在 K/2值时， 种群— 增长最快 种群数量 小于K/2值时 种群— 增长逐渐加快 种群数量 大于K/2值时 种群— 增长逐渐减慢 提示：从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量，如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖或释放它们的天敌，等等。 同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。 思考 怎样做才是最有效的灭鼠措施？ 思考 怎样做才是保护大熊猫的根本措施？ 建立自然保护区，改善大熊猫的栖息环境，提高环境容纳量。 分析“J、S”曲线不同点： 时间 种群数量 阴影部分表示：环境阻力；也就是指通过生存斗争被淘汰的个体数量。 “J”型曲线指生物具有什么特性？ 图中阴影部分表示什么？ 思考 理想化的情况在自然界中并不存在。 那么，到底有哪些因素会影响到种群数量的