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统战部长 基本工作：党外人士认同党。 创新工作：帮忙不添乱。 引导工作：先入情后入理，爱岗敬业，参政议政。 联系党外人士 与党外人士成知己 基本工作 创新工作 引导工作 与党外人士交朋友 由于关注点不一样，大学里的管理人员与行政人员是有区别的。 对应国外大学的管理体系，中层干部以上对应的是manager，科长以下对应的是administrator。 对应于台湾高校的管理体系，院长、部门主管以上是从教授中选出来的，是政务官；以下的是事务官，走的是公务员系统。 处长Vs科长 对于普通职员、科以下干部而言，学校更多的是期待他们兢兢业业、勤勤恳恳地做好本职工作，保证大学日常工作的正常运行。 科长“无过便是功”。 四、推动内涵建设，更要强调坐言起行 社会上有种舆论认为，中国大学没有自主权，制约了大学发展。 但与我访谈的很多内地校长却很明确地说，大学自主权不是制约大学发展的瓶颈。 同时海外大学的校长告诉我，国内大学校长的很多权力比他们大得多。 在调研的过程中，我也经常听到一些校长抱怨学校的师资水平不高，影响了大学的发展。 作为校长，不喜欢听到“一流的学生，三流的教师”这种话。 反问：校长是几流的？ 如果一所学校的发展未能达到预期的目标，校长首先要反思自己，然后再问问行政管理干部的责任，接下来才能要求老师提高水平，最后才谈得上对学生的期望。 因此，更重要的是如何用好现有的权力。 例如，在与美国北卡州立大学李百炼副校长交谈的时候，他每讲一件事后都会问我：这不是教育部禁止的吧？教育部没有说不准这么做吧？这是校长可以做的吧？ 李百炼副校长告诉我，美国大学的做法是提供学生进行合作的空间。 我也特意到美国几所大学的图书馆去参观。 我注意到，在他们的一楼是可以自由说话的，二楼以上，在四周设置了很多隔音的小房间，学生们可以围坐在圆形桌子的旁边进行讨论与合作。 我们经常讲培养学生团队合作的精神。但我们在图书馆对学生的要求却是keep silence。 我特别欣赏这种做事态度。 又如，对退出机制不断认识的例子。 从世界难题到案例库建设到法律层面的人大提案，再到现在能做什么？ 大学从行政管理模式向契约模式转变的过程中，学校人事部门要重视合同文本的规范。 此外，做事还讲究方式方法。 河南大学收集明清时期珍贵状元卷和老师批改课业卷，校长以奏章及书法的形式获得省里6个亿支持的例子。 卸任时说，这是一个大有可为的时代，需要更多的实干家。 要有一个共同的信念，与其抱怨，不如实干。 我也常说，成功者想办法，失败者找理由。 一个人能够会成功，因为他相信办法总是比困难多； 一个人老是失败，因为他总是为失败找出辩解的理由。 在大学里，不论是校长还是其他行政管理干部，都有很多事情做不成，但是也有很多事情可以做成。 关键是不要让困难影响做事的心情。 如果心里想着不如意，就会永远不如意，反之，如果一直在想“我能做成一些什么？”那前途就是光明的。 这是一个人生态度。 我今天举了很多例子。 我没有构建理论体系的水平。 我想，我今天所讲的对各位而言也不过是个案例。 谢 谢 ！ 大家应该抱着一种相互尊重、相互欣赏、相互理解的心态，去发现别人的优点、弥合彼此的分歧、宽容对方的过失、理解和尊重人性的弱点。 因此，在我们工作、相处的过程中应该学会第一看到别人的优点和长处，我也经常提倡要“当面批评，背后表扬”。 这样，彼此之间的沟通才能融洽，大家的心情才会愉悦。 我并不认为党委领导下校长负责制是高校管理中唯一合适的体制。 记得89年前一些学校如清华、浙大等试行校长负责制同样运行得很好。 问题是在现行的规定下，你就得去适应他。 其实无论什么体制，领导的个体素质都是最重要的。 即使在实施董事会或理事会架构的学校中，校董会或理事会主席和校长也需要相互尊重、彼此信任。 对此，美国天普大学戴海龙校长对比几种大学治理模式，直言他并不知道哪种模式最好，关键在人。 我认为，人与人相处，最大的动力就是信任。要尊重人性的弱点，首先看到别人好的一面。 我一直认为，大家虽然阅历有异，但智商都差不多，特别是在第一线工作的同志总是会更加熟悉情况，对政策把握得也相对到位。 在具体的专业问题的处理上，只要没有违反原则，我总是会信任他们，并且尊重分管校领导以及职能部门的意见。 千万不要认为上级一定比下属聪明。 其实，很多工作的处理并非是唯一性。 李延保书记有句名言：“大的方向确定以后，任何方法都只不过是一种选择”。 我相信并牢记这句名言。既是工作方法，也是人生态度。 关键是要找合适的人做合适的事，充分信任他们，让他们形成一种主动性，并保护这种主动性，这样，他们才会把学校的工作当作自己的事业。 眼科中心的例子、中山先生铜像的例子。 这里，我想特别讲一点，就是我们在与人相处的过程中强调的是要谋事、不要去谋人。 一方面，作为大学的领导，