13.1.1《命题》课件1.ppt

华师大版初中数学八年级上册 第1课 第十三章 学习目标 1.了解定义和命题的意义，并能对命题作出真假判断； 2.掌握将命题改写成“如果……，那么……”的形式，并能找出题设和结论． 学习重难点 重点： 定义、命题、公理、定理的概念； 难点： 判定什么是定义、命题、公理、定理，以及找出命题的题设和结论． 1.定义的概念，并且举出一些定义。 2. 试判断下列句子是否正确．并指出命题，真命题、假命题的概念。 (1)如果两个角是对顶角，那么这两个角相等； (2)三角形的内角和是180°； (3)同位角相等． 二、合学解问 展示分工表 展示要求： 1、展示要板书工整、规范、快速；口头展示声音洪亮，吐字清晰。 2、展示不仅要显示结果，还要有方法总结。 3、非展示同学结合展示仔细观察讨论或认真倾听，随时准备评价。 展示内容 展示小组 展示方式 第一题 13 口述 第二题 9 口述 展示评价分工 评价要求： 1、声音洪亮脱稿，彩笔批注，注重自己“教态”。 2、从解题思路、语言或板书规范程度、解答是否正确、注意事项、 方法总结等方面发表自己见解并打分。 3、讲评后可进行变式练习。 4、非点评同学认真倾听思考，有疑问或见解及时提出来进行补充。 展示内容 展示小组 评价小组 第一题 13 8 第二题 9 14 总结 1.一般地，能明确指出概念含义或特征的句子，称为定义,定义必须严密； 2.可以判断出正确的或是错误的句子叫做命题．正确的命题称为真命题，错误的命题称为假命题； 3.许多命题可以写成“如果……，那么……”的形式．其中，用“如果”开始的部分是题设，用“那么”开始的部分是结论． 在数学中，许多命题是由题设（或条件）和结论两部分组成的．题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项．这种命题常可写成“如果……那么……”的形式．其中，用“如果”开始的部分是题设，用“那么”开始的部分是结论．例如，在命题(1)中，“两个角是对顶角”是题设，“这两个角相等”是结论． 三、拓学再问 1.找出下图中的锐角,并试着对“锐角”写出一个确切的定义． 2.把下列命题改写成“如果……，那么……”的形式，并指出它的题设和结论． 平行四边形的对边相等． 3.指出下列命题中的真命题和假命题． (1)同位角相等，两直线平行； (2)多边形的内角和是180°． 小结与回顾 1．什么是命题？命题的结构是什么？ 2．什么是真命题？什么是假命题？如何说明一个命题是一个假命题？ 3．如果原命题是真命题，那么它的逆命题是否一定是真命题？ 课本练习1、2，习题13.1的1、2题 作业 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版初中数学九年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 请用相应内容替换文本框中的“X”，例如：“人教版初中数学九年级上册教学课件”，“第三单元”，“第7课”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。 添加新的内容页，请使用“新建幻灯片副本”。