人教版六年级下册圆柱与圆锥同步练习及答案解析.doc

小学数学六年级《圆柱与圆锥》同步试题一、填空 1．如图，把底面周长18.84 cm，高10 cm的圆柱切成若干等份，拼成一个近似的长方体。这个长方体的底面积是（? ?）cm2，表面积是（? ?）cm2，体积是（? ?）cm3。 考查目的：圆柱的侧面积、表面积和体积计算。 答案：28.26，304.92，282.6。 解析：把圆柱体切拼成一个近似的长方体后，底面积、体积都没有发生改变，只有表面积比原来的圆柱多了两个长方形的面积，而多出的两个长方形的长等于圆柱的高，宽等于圆柱底面圆的半径（利用底面周长计算）。 2．数学老师的教具里有一个圆柱和一个圆锥，老师告诉大家，圆柱和圆锥的体积相等，底面积也相等，已知圆锥的高是12厘米。请你算一算，这个圆柱的高是（? ???）厘米。 考查目的：圆柱与圆锥的体积。 答案：4。 解析：圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的。在圆柱和圆锥体积相等，底面积也相等的情况下，圆锥的高是圆柱高的3倍，因此圆柱的高是12÷3＝4（厘米）。 3．一个圆柱形的木料，底面半径是3厘米，高是8厘米，这个圆柱体的表面积是（? ???）平方厘米。如果把它加工成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是（? ???）立方厘米。 考查目的：圆柱的表面积、圆锥的体积计算。 答案：207.24，150.72。 解析：圆柱的表面积＝侧面积+底面积×2，侧面积＝底面周长×高，把相关数据代入公式即可求出表面积。把这个圆柱加工成一个最大的圆锥，也就是这个圆锥与圆柱等底等高，要注意计算的是削去部分的体积，可以理解为是圆柱体积的或圆锥体积的2倍。 4．下图中的圆柱形杯子与圆锥形杯子的底面积相等，把圆锥形杯子装满水后倒进圆柱形杯子，至少要倒（? ?? ?）杯才能把圆柱形杯子装满。 考查目的：圆柱与圆锥的体积。 答案：9。 解析：设圆柱与圆锥的底面积为，则圆柱的体积为，圆锥的体积为，圆柱的容积是圆锥容积的9倍，也就是需倒9杯才能把圆柱形杯子装满；也可以这样理解，在圆柱和圆锥等底等高的情况下倒3次可装满，现在圆柱的高是圆锥高的3倍，所以要倒9次。 5．小悦用一块体积为216立方厘米的橡皮泥，捏塑成等底等高的一个圆柱和一个圆锥，圆柱的体积是（? ?? ?）立方厘米，圆锥的体积是（? ?? ?）立方厘米。 考查目的：圆柱和圆锥的体积，利用按比例分配的数量关系解决问题。 答案：162，54。 解析：等底等高的圆柱和圆锥的体积之比为3:1，216立方厘米是这个等底等高的圆柱与圆锥的体积之和，利用按比例分配的数量关系进行解答。 二、选择 1．下面各图是圆柱的展开图的是（? ? ）。 考查目的：圆柱的认识。 答案：C。 解析：根据圆柱体展开图的特点，侧面展开的长方形的长＝底面圆的周长。通过计算，四个选项中只有C图底面圆周长与侧面展开图长方形的长相等。 2．把长1.2米的圆柱形钢材按1:2:3截成三段，表面积比原来增加56平方厘米，这三段圆钢中最长的一段比最短的一段体积多（? ? ）。 A．560立方厘米? ???B．1600立方厘米? ???C．840立方厘米? ? D．980立方厘米 考查目的：圆柱体的体积计算；按比例分配解决问题。 答案：A。 解析：根据题意，表面积比原来增加的56平方厘米相当于圆柱的4个底面积，以此求得圆柱的底面积为14平方厘米。再结合“把圆柱形钢材按1:2:3截成三段”这一条件，得出最长的一段为60厘米，最短的一段为20厘米，体积相差部分为14×40＝560（立方厘米）。 3．把一个圆锥的底面半径和高都扩大3倍，则它的体积扩大（? ? ）。 A．6倍? ?? ?? ?? ?? ?B．9倍? ?? ?? ?? ?? ?C．18倍? ?? ?? ?? ?? ?D．27倍 考查目的：圆锥的认识和体积计算。 答案：D。 解析：圆锥的体积计算公式为，底面半径扩大3倍，则底面积扩大9倍，高扩大3倍，则体积一共扩大了27倍。这题可以看做是积的变化规律在圆锥的体积计算中的灵活应用。 4．下列图形中体积相等的是（? ? ）。（单位：厘米） A．（1）和（2）? ?? ?B．（1）和（3）? ?? ? C．（1）和（4）? ?? ?D．（3）和（4） 考查目的：圆柱与圆锥的体积。 答案：C。 解析：结合圆柱和圆锥的体积公式分析，要使圆柱与圆锥的体积相等，在等底的情况下圆锥的高应是圆柱高的3倍；在等高的情况下，圆锥的底面积应是圆柱底面积的3倍。通过观察，图（1）圆锥与图（4）圆柱的底面积相等，而圆锥的高是圆柱的3倍，体积相等。 5．一个密封的瓶子里装着一些水（如图所示），已知瓶子的底面积为10 cm2，请你根据图中标明的数据，计算瓶子的容积是（? ? ）cm3。 A．80? ?? ?? ?? ?? ???B．70? ?? ?? ?? ?? ? C．6