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建设大学文化推动大学发展 杨德广 中国高等教育学会副会长 全国高等教育学研究会理事长 上海市高教学会常务副会长 上海师范大学原校长 教授 博导 大学是什么 行会组织，行政机构、传授知识、切磋学问的组 织、 阶级斗争的工具，经济建设的主战场，学术性机构、文化机构。 大学干什么 教学—传道、授业、解惑，培养人才。 科研—研究高深学问 社会服务 育人—把自然人培养成社会人，有知识的人、 有文化的人。 大学是文化机构。 当代大学的责任和使命： 建设大学文化，培育有文化的一代新人。 文化的定义：“训练和培养心智的结果和状态，用来描述受过教育的人的实际成就”，指通过教育获得的东西。（伏尔泰） 文化是指人类在实践中所创造的精神成果和物质成果的总和。 黑格尔的话： 中国古代的礼教文化， 有知识不等于有文化。 龙应台的文化观： 人的素质是文化的体现，素质始于习惯。 行为---习惯----品德----人生 怎样养成好习惯？6条 大学文化 人是文化的主体---教师、学生 大学是传承、研究、探索高深学问的地方。 是培养和造就高级专门人才的地方。 我国大学文化存在的问题： 1．大学人文精神滑坡； 2．大学功利化倾向明显； 3．大学官僚化严重； 4．大学主体意识、办学特色缺失。 大学的本质属性 大学文化包括：大学精神文化、大学物质文化、大学制度文化、大学环境文化。 一、大学精神文化是大学文化建设的支柱 二、大学物质文化是大学文化建设的基础 三、大学制度文化是大学文化建设的保障 四、大学环境文化是大学文化建设的标志 一、大学精神文化是大学文化建设的支柱 大学理念、大学精神、大学使命 （一）大学理念—如何认识大学 ，如何办大学，办成什么样的大学 大学十是： 大学是探究学术的殿堂，大学是云集大师的基地，大学是培养人才的摇篮，大学是发展科学和经济的源泉，大学是铸就人生的熔炉，大学是指导社会的灯塔，大学是新思想、新知识、新文化的生长点，大学是高新科技产业的孵化器。 大学特点的“四个大”： 大学有大师、大学有大业、大学有大度、大学有大雅 如何用大学理念来正确认识大学 树立科学的定位观和质量观 ①类型定位 —— 重学轻术（职业） ②层次定位 —— 层层攀高 ③规模定位 —— 越大越好 ④学科定位 —— 综合求全 ⑤目标定位 —— 一流、北大、清华、哈佛、牛津 单一化的发展方向与多样化的人才需求的矛盾 精英教育培养目标与大众教育培养目标的错位 高等学校的五定位 1．办学目标定位----学校发展目标、育人目标 2．学校职能定位----教学、科研、社会服务 3．学校类型定位----研究型、教学研究型、教学型、职业技能型 4．办学层次定位----研究生、本科生、高专高职、成人继续教育 5．办学规模定位----数量 正确定位、安于本位、各就各位、不要越位 树立科学的质量观 质量是指产品或工作的优劣程度。质量观是指判断产品或工作优劣的理念。 质量观上存在的问题：盲目攀比、浮躁、急躁 1．发展的质量观 2．合适目标的质量观 3．需求性的质量观 4．多元化的质量观 5．特色性的质量观 （二）大学精神 大学精神是大学理念的支柱，是大学人的精神。 为社会发展，人的发展而追求真理、探求新知、勇于创新的精神。 “人是要有一种精神的”，没有精神，就没有支柱，没有动力 办好大学也要有精神支柱，精神动力。 办大学最大的困难是什么？缺理念、缺精神。 大学精神：学风、教风、校风、领导作风 大学精神文化的特点： ①以人为本的人文精神 ②追求真理的科学精神 ③面向未来的超越精神 ④自强不息的奋斗精神 名校校训 国内名校 清华大学：自强不息 厚德载物； 北京大学：思想自由 兼容并包； 复旦大学：博学而笃志，切问而近思； 上海交通大学： 饮水思源????? 爱国荣校 上海外国语大学：格高志远 学贯中西 山东大学：气有浩然 学无止境 西南大学：含弘光大 继往开来 国外名校 哈佛大学：以柏拉图为友，以亚里斯多德为友，更要以真理为友；为增长才干走进来，为服务社会走出去。 斯坦福大学：让自由之风吹拂 普林斯顿大学：普林斯顿—为了国家服务 巴黎理工学校：为祖国的科学和荣誉 (三)大学使命 大学理念的教育实践 大学的主要职责和任务 1930年《大学的使命》： 大学应走出象牙塔，打开校门，走向社会，服务大众，推进社会文明。 大学的主要任务是培养什么样的人，怎样培养人。 台湾中原大学“全人教育理念” ①做一个真正的人 ② 做一个快乐的人 ③ 做一个热情的人 ④ 做一个健康的人 社会主义大学----以人为本，德育为先 “三个面向”、“四有”、“四育