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发展心理学期末复习题 第一次作业 一、名词解释 １、发展心理学－－发展心理学是心理学的一个分支。它是研究个体从受精卵开始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律的，简言之，就是研究毕生心理发展特点和规律。 2、性别认同----是对一个人在基本生物学特征上属于男或者女的认知和接受，即理解性别。包括：正确使用性别标签；理解性别的稳定性；理解性别的坚定性；理解性别的发生学基础，知道男女间生理上的差别。 3、亲社会行为－－指任何符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为及趋向，如帮助、安慰、捐助或救助他人，与他人合作、分享、谦让，甚至包括赞扬他人，使他人愉快。又称向社会行为、利他行为。 二、简答题 1、影响心理发展的因素？ 答：影响心理发展的因素主要有两类：一类为先天遗传因素和生物（或成熟）因素；另一类为后天环境因素和文化（或教育）因素。　　先天遗传因素表现为一个人内在的基因结构，它不仅据定着一个人的性别、肤色等生理指标，而且在很大程度上影响着人的气质、性格和智力等心理特征。生物因素一方面是先天遗传在后天的自然展现，另一方面也受到营养、医疗卫生和锻炼等因素的影响。生物因素是影响心理发展的最直接的因素之一。　　后天环境和文化教育因素。后天环境因素包含一切与遗传相对的、外在于个体的影响因素，如营养、医疗卫生条件、家庭经济状况、父母的受教育水平、父母的人格特征和社会关系、社区环境、学校教育乃至本民族的风俗文化、社会历史、道德价值体系等。所以后天环境因素是一个复合概念，既包括具体的物质因素，也包含抽象的心理和文化影响因素。在所有的后天文化因素中，家庭教育、学校教育和社会文化系统的影响特别受到关注，因为这些文化教育因素决定了一个人最终具有什么样的人格特征、拥有怎样的价值观念，以及建立怎样的社会关系。关于遗传因素和环境因素在心理发展中的作用争论，通常被称作遗传与环境之争”或自然与教养之争”。遗传决定的是只是一种倾向性或易感性，而个体是否表现初遗传的心理特征，还要取决于环境因素。遗传决定的是只是一种倾向性或易感性，而个体是否表现初遗传的心理特征，还要取决于环境因素。朱志贤认为先天性因素是儿童与青少年心理发展的生物前提，它们提供了发展的可能性。环境与教育则是将可能性变成为现实性，决定着儿童心理发展的方向和内容。在心理发展的不同方面和不同时期，遗传与环境因素之间的关系会有所不同。一般来说，低级（如，感知觉）的心理和行为的发展受遗传的影响更大一些；高级（思维能力、人格等）的心理和行为则受环境因素的影响更大一些。在儿童期和老年期，心理发展受遗传因素的影响比较大，而青年期和中年期受社会环境的影响更大一些，儿童年龄越小，遗传因素的影响程度越大。? 2、发展心理学研究方法发展的趋势？ 答：随着发展心理学科学研究的不断深入，随着现代科学技术和社会的迅速发展，发展心理学研究出现了一些新的趋势，研究方法表现出许多新特点。集中体现在以下几个方面：一、研究思路的生态化即多层面研究的相互整合。发展心理学的研究出现了生态化的趋势，即强调在现实生活中、自然情景下研究儿童的心理与行为，研究儿童自然、社会环境中各种因素的相互作用，从而揭示他们心理发展与变化的规律。注重从生态学的角度研究心理发展，具有以下几方面的突出优点：①解决了以往研究的内部效度和外部效度不能同时得到保证的矛盾；②在自然环境中进行研究，儿童的心理及行为表现都比较真实，因此，研究能够真实地揭示儿童心理发展的水平和特征；③在自然环境中进行研究，虽然也有一定的实验控制，但是并没有像实验室那样完全排除环境因素的影响，从而保证了心理及行为变化仍然是现实中各种因素综合作用的结果；④可以根据需要选择被试数量，以保证在统计上可获得比较可靠的结论；⑤研究工作不受实验室条件的限制，开展方便、灵活。总之，生态学趋势使发展心理学更符合其发展目标；它拓宽了发展心理学的研究范围，增进了人类对影响自身发展因素的理解；它在方法论上打破了传统发展心理学研究中实验室方法占统治地位的格局，提出了解决研究结果外部效度的有效途径；它有助于对环境和行为的控制，有助于研究个体发展与环境之间的关系，建立发展理论。 二、研究方式的跨学科和跨文化的特点。从多学科的角度研究个体心理发展和探讨发展中的各种现象，解决发展中的各种问题，已成为一种新的趋势，引起越来越多的发展研究者们的重视。这种跨学科的方式有如下两种不同水平。一是发展心理学研究与心理学领域内其它有关分支学科的协作。二是发展心理学研究与心理学领域以外各有关学科的协作。随着发展心理学研究的深入和理论的发展，研究者们越来越重视不同社会文化背景对个体心理发展的影响，从而寻求不同社会文化背景中不同年龄的个体行为表现或心理发展的类似性和差异性，即探讨哪些心理发展规律是在特定的文化背景中存在