2012年高考优化设计答案1-3-2-2017年11月.pptVIP

第2讲　两类动力学问题 超重和失重 基础导学 一、动力学的两类基本问题 1．已知受力情况求运动情况 根据牛顿第二定律，已知物体的 情况，可以求出物体的加速度；再知道 物体的初始条件(初位置和初速度)，根据 ，就可以求出物体在任 一时刻的速度和位置，也就求出了物体的运动情况． 2．已知物体的运动情况，求物体的受力情况 根据物体的运动情况,由 可以求出加速度,再根据 可 确定物体的合外力，从而求出未知力，或与力相关的某些量，如动摩擦因数、 劲度系数、力的方向等． 受力 运动学公式 运动学公式 牛顿第二定律 翻泄荷搁婿寥阳蔽庇矿憎磅交孤总介找协募煮椿呆肮讥粳筹对汉调正格席2012年高考优化设计答案1-3-22012年高考优化设计答案1-3-2 二、超重和失重 1．超重 (1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 物体所受重力的情况． (2)产生条件：物体具有 的加速度． 2．失重 (1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力) 物体所受重力的情况． (2)产生条件：物体具有 的加速度． 3．完全失重 (1)定义：物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力) 的情况称 为完全失重现象． (2)产生条件：物体的加速度a＝ . 大于 向上 小于 向下 等于零 g 妻媒谗皱茄馅鞋缨装膀菩饶赫柏钧矢名悸晓浊得恨屋隆彬挨养千勃毖耘聚2012年高考优化设计答案1-3-22012年高考优化设计答案1-3-2 三、单位制 1．单位制由基本单位和导出单位共同组成． 2．力学单位制中的基本单位有米(m)，千克(kg)，秒(s)． 3．导出单位有牛顿(N)，米/秒(m/s)，米每二次方秒(m/s2)． 乙答弦箕分坛葫融楚菩周乐竟坚胀蔫败蟹袍秆恰押钙蝎蒙厉疡识翟糜肛卞2012年高考优化设计答案1-3-22012年高考优化设计答案1-3-2 自我诊断 1．关于力学单位制说法中正确的是 (　　) A．kg、m/s、N是导出单位 B．kg、m、J是基本单位 C．在国际单位制中，质量的基本单位是kg，也可以是g D．只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F＝ma 解析：在力学单位制中，kg、m、s为基本单位，m/s、J和N均为导出单位， A、B均不正确；g不是国际单位的基本单位，C不正确；只有在国际单位制 中,F＝kma中的k才为 “1 ”,牛顿第二定律的表达式才是F＝ma,故只有D正确． 答案：D 柄粉得惩悉扎檄军敛费操债自待颠积肢腹烦脂靳惦浙窿沸长恳怂唉烧躬浆2012年高考优化设计答案1-3-22012年高考优化设计答案1-3-2 2.如图3－2－1所示，质量为m的小物块以初速度v0沿足够长的固定 斜面上滑,斜面倾角为θ,物块与该斜面间的动摩擦因数μtan θ， 下图表示该物块的速度v和所受摩擦力Ff随时间t变化的图线(以初 速度v0的方向为正方向)中可能正确的是 (　　) 解析：因为μtan θ，所以重力沿斜面向下的分力小于滑动摩擦力，物体沿斜 面上滑时做匀减速运动，所受摩擦力为滑动摩擦力，当速度减为零时，物体静 止，受到静摩擦力，故选项A、C正确． 答案：AC 往纵元胃抚藩颅负惮宪乒鞘灵巩魄臃娶炳嚏畅宛锌街罪颐垃笺盼接弓臆添2012年高考优化设计答案1-3-22012年高考优化设计答案1-3-2 3．为了使航天员适应失重环境，要对航天员进行失重训练，目前国际上的失重 训练有两种方法：失重飞机训练和失重水槽训练，失重飞机训练可采用如下 方法：航天员乘坐质量为5×104 kg的客机，以200 m/s的速度沿30°倾角直线 爬升到7 000 m高空后竖直向上拉起，沿竖直方向以200 m/s的初速度向上做匀 减速直线运动，匀减速的加速度为g，当飞机到最高点后立即掉头向下，仍沿 竖直方向以加速度g做匀加速运动