18、恐龙无处不在.pptVIP

确定目标 自主学习 1 了解作者及写作背景 2 掌握生字词 3 了解大陆漂移学说和恐龙灭绝的原因 4 了解作者的思路和推理的过程 5 掌握说明的方法，品味说明文的语言 遗骸： 褶皱： 劫难： 致密： 追溯： 天衣无缝： 第一部分(第1自然段)：用一个科学观点——“一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”引出说明内容。 第二部分(第2～14自然段)：阐述说明内容——由恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无处不在”，再由“恐龙无处不在”这一发现推究原因。 第三部分(15自然段)：以“南极恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了一个强有力的证据”总结说明内容，结束全文。 师生互动 合作探究 1·这篇文章标题是“恐龙无处不在”，那么它的说明对象是否就是恐龙呢？ 2·课文说明对象涉及哪两个学科，从中我们明白一个什么道理？ 1·这篇文章标题是“恐龙无处不在”，那么它的说明对象是否就是恐龙呢？ 4、根据“板块构造”理论，喜马拉雅山脉形成的原因是什么？ 拓展延伸 由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？ 检测反馈 这篇文章主要说明一个什么问题？下列哪个可以作为答案？ A．不同科学领域之间是紧密相连的。B．古老的爬行动物在南极出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。C．恐龙化石为什么会在南极被发现？D．是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。E．南极恐龙化石发现，为支持地壳“板块理论”提供了一个强有力的佐证。 板块构造理论 该学说认为，地球的岩石圈不是整体一块，而是被一些活动的构造带——海岭、岛弧、平移大断层等所割裂的若干板块。板块的概念系指全球岩石圈板块，厚约50-150千米，其下为一塑性软流圈（层），属上地幔上部，厚约100-200千米。全球岩石圈可划分为六大板块，即太平洋板块、亚欧板块、印度洋板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块。除太平洋板块几乎完全是海洋外，其余既包括大块陆地，又包括大片海洋。 确定目标 自主学习 1·概括本文内容： 师生互动 合作探究 1·文章怎样引出“撞击说”的？找出有关表现这一内容的文字： 2·文章怎样引出“火山说”的？找出表现这一内容的文字： 3·科学家怎样证明“撞击说”的？ 4·本文题目《被压扁的沙子》是否离题太远?换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗？ 2·两篇文章在探索自然奥秘的过程中，思考问题的方式有哪些相同之处？ 都体现出多角度、跨学科地思考、分析问题的思维特征。《恐龙无处不有》：恐龙——板块理论生物学——地质学《被压扁的沙子》：斯石英——恐龙化学、地理学、天文学——生物学 （ 3）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？ 括号中的文字起类比说明的作用。以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子，把事理说得简明透彻，通俗易懂。 概括本文内容： 通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。 本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？ “撞击说”和“火山说”； 解释“撞击说”和“火山说” 撞击说：一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭性的撞击，是导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 火山说：地球突然经历了一个火山爆发期，使得包括恐龙在内的大量生物灭绝。 1·文章怎样引出“撞击说”的？找出有关表现这一内容的文字： “6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱” 这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。 这也许是导致所有包括恐龙在内的许多生物灭绝的原因。 2· 文章怎样引出“火山说”的？找出表现这一内容的文字： “有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么能造成一个足以使生物灭绝的巨大灾难。” 3·科学家怎样证明“撞击说”的？ （1）举斯石英和金刚石的例子： 普通的沙子在超高温的状态下会成为致密的“斯石英” “斯石英”在自然状态下经历数百万年的反弹，又会变成沙子或在高温下很快变成沙子 在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。 推断 结论 （2）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子： 在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了“斯石英”。此地区岩石的年龄为6500万年，正是恐龙灭绝的年代。 　　本文的题目不但没有离题，还能提示读者，恐龙灭