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 应用技术型本科大学培养的毕业生 应该具备什么样的能力 ? 工程管理学院院长 肖俊生教授 2015年8月29日 * 应用型本科院校技术型人才培养的瓶颈 应用技术型大学的发展历程 1 2 3 4 5 * 创新应用型本科院校技术型人才培养的举措 应用技术型大学学生应具备的能力标准 我国应用技术类型大学大学生职业能力的发展现状 * 一、应用技术型大学的发展历程 应用技术大学 是20世纪60年代在欧洲各国兴起的一种新建或由职业性院校升格、转型而成的与研究型大学并行的机构，它的办学定位原先注重以专业技术为主导，培养具有科学意识与能力的技术技能人才，近年逐步扩张了开展应用型研究的职能。由于学费比研究型大学便宜，且就业率很高，这类学校受到了社会的欢迎。通过几十年的发展，欧洲的应用技术大学不仅在高等教育中占据了重要地位，且引领了职业教育的改革发展，承担着培养高层次技术技能人才、开展应用研发创新、服务就业和区域发展及促进终身学习等重大使命。 * （一）传统的教育观念 （二）不合理的课程设置 （三）形式化的职业能力培养 * 标准 学生应用理论知识解决实际问题的能力； 学生具备系统思维、整体解决问题的能力； 学生具有职业可持续发展能力； 倾向应用，拓展研究的能力； 学生应具有较高的综合素质； * 应用型本科人才的内涵认识和认同问题 （一） 应用型本科人才的培养模式问题 应用型本科人才培养的师资队伍匹配问题 （二） （三） （四） 理论课程设置宽泛，教学评价体系不完善 （五） 实践教学环节薄弱 ，落后于生产技术需要 （二）