* 专题八 三角形和四边形 在近几年中考中,涌现了大量以三角形、四边形为素材或 背景,或设置有关两三角形全等、相似,或有关特殊三角形、 四边形形状的性质及判定,或借助一定的图形变换(折叠、平移、 旋转、剪拼等)与动态操作,酝酿与构建相关图形的某种状态与 结论,进行相关计算、作图、证明或探究,这对于培养与训练 学生的空间观念、动手操作、合情推理和探究能力等具有重要 的作用. 解决这类问题的关键应把握三角形、四边形的性质与特征, 加强相关图形之间的联系,利用所给图形及图形之间形状、大 小、位置关系,进行观察、实验、比较、联想、类比、分析、 综合.从动态、变换操作的角度,运用分类讨论思想分析与解 决有关两个三角形(全等或相似)、特殊三角形、特殊四边形的 问题,进一步体会三角形与四边形之间相互转化、相互依存的 内在关系,从而提高学数学、用数学的能力与素养.在解决此 类问题时要注意:平移、对称、旋转等只是改变了图形的位置, 而没在改变图形的形状与大小. 与三角形、四边形有关的计算、证明 例1:已知,在△ABC中,∠BAC=90°,∠ABC=45°,点 D 为直线 BC 上一动点(点 D 不与点 B,C 重合).以 AD 为边作 正方形 ADEF,连接 AC,CF. (1) 如图 Z8-1(1),当点 D 在线段 BC
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