无机化学教案-第12周.docVIP

乐山职业技术学院护理专业（成都川科院办学点）教案 专业：护理专业 课程：无机化学 讲授班级：2016级医药经营与管理班 授课教师： 向丽佳 2016 年 10 月 教案首页 教师 向丽佳 学科 无机化学 班级 2016级医药经营与管理 时间 第 12 周 课题 第九章 配位化合物 共（6）课时 课型 理论 教 学 目 标 知识目标：1. 掌握配合物的基本概念。 2. 熟悉配合物的命名方法。 3. 了解螯合物的定义和结构特点。 4. 熟悉配合物在医学上的应用。 能力目标：能培养学生自主学习能力。 素质目标：培养学习兴趣，与职业岗位关系 教学 重难 点及 解决 方案 教学重点：配合物的基本概念 教学难点：配合物的命名方法 解决方案：多例题讲解，下来布置作业进行练习 教具 准备 黑板、多媒体设备、图片、动画。 学情 分析 学习积极性较强，求知欲强，但由于化学基础较差，所以理解能力较差。 教法 学法 教法：任务驱动教学法、教学做一体化教学法、启发讲授法、图片视频展示法 学法：导向式学习法、归纳总结学习法、自主探究学习法 教材 及参 考资 料 教材：《无机化学》 刘志红 参考资料：《无机化学实验与学习指导》 彭裕红 课后 作业 1、教材109页的自我检测。 2、预习第十章。 教学 反思 本次课的优点：结合板书、多媒体、案例、图片等教学资源，将教学内容活化、优化处理，使学生易学、易懂、易掌握。 不足之处：学生化学基础较差，对本章知识点理解困难，应多进行举例分析及大量计算。 教学过程（设计方案） 教法 时间分配 教学结构及过程设计： 通过图片，以提问法回顾知识点 通过案例引入，启发以及思考，提高学习兴趣 结合图片进行示范性讲授配合物的基本概念的概念，生动课程 利用ppt，图片，书本进行讲解，尽量引导学生进行思考，并自己动手计算 结合书本、ppt简易总结上课内容 预习新课、布置课后作业 5min 5min 25min 45min 5min 5min 教案续页（一） 教案续页（二） 教 学 内 容 教学手段 教师∕学生活动 时间 分配 组织教学 提醒学生上课，维持课堂纪律 课前准备 讲述本堂课教学内容，进行上节课知识回顾 导入新课 提起话题，引起学生兴趣 提出教学目标 1. 掌握配合物的基本概念。 2. 熟悉配合物的命名方法。 3. 了解螯合物的定义和结构特点。 4. 熟悉配合物在医学上的应用。 实施教学任务 一、基本概念。 一、配合物的定义和组成 （一）配合物的定义 [Cu(NH3)4]2+这样，由金属离子（或原子，如Cu2+）和一定数目的分子（或阴离子，如NH3，Cl-）以配位键相结合而形成的复杂分子或离子，称为配离子，凡是含有配离子的化合物都称作配合物。 例如:[Co(NH3)6]3+、[Cr(CN)6]3-和[Ni(CO)4] （二）配合物的组成 配离子是配合物的核心部分，而配位键则是其结构的基本特征。以配合物[Cu(NH3)4]SO4为例，其组成可表示为: 教师提醒大家，引起学生注意 教学手段：板书 教师活动：提问 学生活动：思考 教学手段：多媒体 教师活动：图片引导并提问 学生活动：思考并记忆 教学手段：多媒体 教师活动：提出学习目标并板书 学生活动：思考并记忆 教学手段：板书、多媒体、图片 教师活动：告知学生定义、重点和计算方法 学生活动：思考并演算 30s 5min 5min 2min 25min 1. 中心原子 位于配离子（或配位分子）中心位置的离子（或原子）称为中心原子，是配合物的核心部分。 常见的中心离子一般是金属离子特别是过渡金属离子，如：Fe3+、Ni2+、Cu2+、Pt等。 2. 配位体 在配合物中与中心原子以配位键相结合的离子（或分子）称为配位体，简称配体。 配体中提供孤对电子的原子称为配（位）原子。如[Cu(NH3)4]2+中的NH3分子是配体，N原子是配位原子；[Cr(CN)6]3-中的CN-离子是配体，C原子是配位原子。常见的配原子多是非金属元素的原子，如C、N、P、S、O和卤素离子。 配