分析测试技术课程标准.新()8.6.docVIP

《分析测试技术》课程标准 课程编码：080106 课程类别：职业基础课 适用专业：药物制剂专业 授课单位：海南工商职业学院应用技术系 学时：80 编写执笔人及编写日期：严规有 审定负责人及审定日期： 1．课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 分析测试技术是药物制剂专业学生的职业技术基础课程之一分析的基本原理与方法不仅是分析的基础，也是从事生物、环境、医药、化学其它分支学科以及化学教育等相关工作的基础。分析的学生从事实际工作的能力严谨的科学作风。1.2课程设计基本理念 通过《分析测试技术》课程的学习，可使学生了解和掌握专业有关的基本知识和技能在的应用，基础。pH计，分光光度计等仪器的使用。 3..坚持学生为主体，教师为主导的教学理念。从课程的设计到评价各个环节，充分发挥教师的主导作用，建立，课程标准课程基本理念课程标准体现以为本的现代教育新观念。 课程标准力求构建我课程体系是把实验教学等内容纳入课程中，丰富课程的内涵，。 2．课程目标 2.1总体目标 通过本门课程的学习，要使学生了解和掌握分析测试技术的基本知识、基本技能以及新技术和新方法，获得支撑后续课程如药物分析技术、药剂学、药理学等的重要知识；灵活运用所学基本知识于实践中，培养学生具备发现问题、解决问题的意识和实践认知能力。 2.2分类目标 1.知识目标 理解该课程在药学领域中的地位和作用，深刻理解各类分析方法的工作原理和特点；掌握各类分析方法的分析对象，熟练掌握各类分析方法的应用。通过本课程的学习，学生应具备运用所学知识解决药学实际问题的能力，可以胜任药物质量控制及其他相关工作。 2.能力目标 通过课堂教学和实验课操作训练，培养学生发现问题、分析问题和解决质量监控问题的能力。通过完成实验报告、课外小论文等活动，培养学生信息收集整理和交流、知识综合运用能力。通过教师、学生的双边互动，使学生在学习、实训过程中养成观察检测过程、发现问题，自觉运用所学知识分析、解决问题的良好习惯，并具备一定的独立思考和解决问题的能力。 3.素质目标 （1）. 在教学实施过程中，注意引导学领悟热爱和献身良好的。强化理论与实践结合培养积极思考、不断进取的探索精神加强实教学。 ????????1??精选实内容 ????????精选验证性实验，增加综合设计性实验，建立了基础训练性实验、综合性实验、设计研究性实验三层次实验教学体系。层次是基础训练性实验，要求学生掌握操作技术，熟练使用分析化学实验常用的仪器?。层次是综合设计性实验，综合运用多种操作技术和仪器解决较复杂的综合性实验，目的是为了让学生通过综合实验，掌握对分析技术的综合运用的技能，提高分析和解决问题的能力。层次是设计研究性实验，即在教师的指导下，查阅相关的文献资料，根据所学的知识和操作技能，设计实验课题，写出设计方案。在教师论证其可行性后?准备实验，进行实验，写出实验小论文。????????2?.?转变实教学方式 ????????在实教学过程中，把教师角色由教学的中心转变成教学的组织者、辅导者，让学生积极参与到教学过程中来。实验开始时，请学生讲述预习的实验内容、注意事项；实验结束时，请学生总结从实验中得到的体会、收获以及实验中遇到的问题。对不同的实验采取了不同的教学方式。基础训练实验，应以老师指导为主，给予简练的讲解和准确的示范，注重学生基本操作技能的培养；综合设计性实验，要在老师的指导下，学生具体地去完成实验内容。注意要引导学生学会如何思考，凡事多问几个“为什么”，给学生创造“勤于动脑”的机会。在学生遇到问题时，及时发现学生的思维弱点，加以引导，从而能够自己解决；设计研究性实验，以学生为主，老师只给出实验要求，学生在掌握并完成前期规定的实验项目的基础上自己查阅文献资料，根据学过的相关知识自主选题，独立完成方案设计和操作，自行获取和分析实验数据并得出结论。 ????????3??重视实验过程和原始数据的记录与处理 ????????实验课除了让学生掌握基本的实验操作以外，更重要的是训练学生仔细观察实验现象，详实记录并合理处理分析原始数据，培养学生实事求是的科学态度和对问题的综合分析能力。??要求学生在实验前预习实验内容，提出实验中可能出现的问题。实验时，把观察到的现象和得到的任何一个数据都如实记录在实验报告上，并当堂完成实验报告。如果出现与理论不符的情况，更是鼓励学生利用已经学到的知识对得到的数据、现象进行解释，提出自己的见解，而不是任由学生忽略或篡改数据。对于学生无法解决的问题，教师会与他们一起讨论，提出建议，由学生通过文献、?网络等途径去寻求答案。长此以往，学生对实验课的兴