高等职业教育内涵建设（陈解放）.pptVIP

高 等 职 业 教 育 内 涵 建 设 国务院关于大力发展职业教育的决定（2005.10.28.） 教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见 （2006.3.30.） 教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见 (2006.11.03) 教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2006年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知(2006.11.03) 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 (2006.11.16.) 国务院关于大力发展职业教育的决定 明确职业教育改革发展的目标。进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制．满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合，结构合理、形式多样，灵活开放、自主发展，有中国特色的现代职业教育体系。 积极推进体制改革与创新，形成前校后厂，校企合一的办学实体，…… 在创新体制和机制上起到示范作用。 校企合作、工学结合在职业教育改革中的地位 教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见 职业院校试行工学结合、半工半读，是遵循教育规律，全面贯彻党的教育方针的需要；是坚持以就业为导向，有效促进学生就业的需要；是帮助学生，特别是家庭经济困难学生完成学业的需要；是关系到建设有中国特色职业教育的一个带有方向性的关键问题。 要大胆探索学分制、弹性学制等教育管理制度的改革，以适应工学结合、校企合作培养模式的要求。 今后要把有效推进工学结合、半工半读作为高水平示范性职业院校建设的标准之一。 工学结合是职业教育改革的关键 高等职业院校学生实习实训时间不少于半年。建立企业接收职业院校学生实习的制度。实习期间，企业要与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作，做好学生实习中的劳动保护、安全等工作，为顶岗实习的学生支付合理报酬。逐步建立和完善半工半读制度．在部分职业院校中开展学生通过半工半读 实现免费接受职业教育的试点，取得经验后逐步推广。（国务院关于大力发展职业教育的决定） 顶岗实习与工学结合半工半读 工学结合半工半读 实现我国职业教育改革和发展的新突破 2005年8月20日《中国教育报》 以校企合作为人才培养模式的体制基础，建立和完善工学结合人才培养模式，深化职业教育教学改革。工学结合中要让学生顶岗实习，在真实的工作环境中得到相关工作经验，获得一定的劳动报酬 工学结合的形式及与校企合作的关系 关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。 工学结合与人才培养模式和专业建设的关系 教育部 财政部 关于实施国家示范性高等职业院校建设计划 加快高等职业教育改革与发展的意见 示范建设计划的总体目标，是通过实施这一计划，使示范院校在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高，特别是在深化教育教学改革、创新人才培养模式等方面取得明显进展。 示范建设的目标 示范建设内容 发展：以特色创新为核心的发展模式 改革：以人才培养模式改革为主线 以课程改革为重点 管理：重在过程管理的质量保证体系 策略：重心转移、质量规范、特色取胜 教育思想与观念 走什么路：学科型、职业型 培养目标与规格 培养什么人：研究、工程、技术、技能（技术技能型、复合技 能型、知识技能型，“关于进一步加强高技能