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第六课 我们的中华文化 一、教学目标： （一）知识目标：识记、理解中华文化的基本特征 （二）能力目标：培养探究中华文化在现代社会中作用的能力； （三）情感、态度及价值观目标：领悟我国中华文化价值，激发学生热爱、学习、中华文化的热情。 二、课前预习： 1、中华文化的基本特征：_________________、________________。 2、作为中华文化“源远流长”的见证，____________ 和_______________是很有说服力的。________是中华文化的基本载体，汉字文化内涵丰富，是中华文明的________________。 3、中华文化的博大精深主要体现在独特性，__________，_____________。_________是一个民族文明程度的重要标志之一。我国古代科学技术具有_________ 和___________特点。 4、中华文化之所以源远流长、博大精深，还得益于它所特有的__________ 。 即__________ 和____________。 三、单项选择： 1、 “素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆”，韵味传神的青花瓷穿越千年的历史，向人们展示了中华文化的 （ ） A.包容广纳 B.推陈出新 C.博大精深 D.源远流长 2、“一个国家、一个民族或是一个地区的经济强弱是动态的、可以浮动的，但是民族的文化却是自己国家永远的一张王牌，尤其是拥有五千年历史的中国。”这段话的合理内涵有 ①中华文化源远流长 ②文化有顽强的生命力 ③传统文化不因时而变 ④文化与经济相互促进 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3、当前，在大力弘扬中华文化过程中，广东省重点打造“岭南文化、活力商都、黄金海岸、美食天堂”四大品牌。这表明( ) A. 地域文化具有各自的特色 B.地域文化都是在本地域独立形成的 C.地域文化之间没有共性 D.中华文化在性质上是全国地域文化的总和 4、北京的“四合院”、上海的“石库门”、广东的“围村”、陕西的“窑洞”、福建的“土楼，等民居建筑都与当地的自然环境息息相关，具有鲜明的地域文化特色，是中华民族共有的文化财富。各具特色的地域文化 ①决定于各地千差万别的自然条件 ②蕴涵着中华文化的共性 ③深受地理环境的影响和制约 ④长期相互借鉴而日趋同一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5、我国各少数民族在长期的发展过程中形成了独具特色的优秀文化成果，如藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》等一直流传至今，这些文化成果都是中华文化的瑰宝。这表明 ①中华文化是共性与个性的统一 ②中华文化具有兼收并蓄的特点 ③各民族文化的差异逐步消失 ④中华文化源远流长，博大精深 A．①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6、两千多年前，孔子提出“君子和而不同”的思想。这一思想对中华文化产生了深远影响。“和而不同”反映了中华文化具有的特点是 （ ） A.包容性 B.阶级性 C.民族性 D.地域性 7.下列能作为中华文化源远流长的见证的是 （ ） ①文学艺术 ②汉字 ③科学技术 ④史书典籍 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 8.中国是一个幅员辽阔的大国，由于历史、地理的原因而形成了许多方言区，但从古至今，使用汉语的各方言区都使用汉字。关于汉字的看法正确地是 （ ） A.汉字是我国各民族传统文化的记载工具 B.汉字是中华文明的唯一标志 C.汉字是中华文化源远流长的重要见证 D．汉字是人类文明的首要记载文字 9、目前，在我国少数民族中，有22个民族的人口在10万以下，有的不足5000人。由于人口较少民族的核心文化区范围小，其文化传承的状况堪忧。面对这一现象，当务之急是 A.提高发展民族传统文化的能力 B.增强对本民族文化的认同感 C.抢救和保护少数民族特色文化 D.加强与其他民族文化的融合 10、京剧是中华民族的国粹。它是在18世纪下半叶经徽戏、秦腔、汉调的交融，并借鉴吸收昆曲、京腔之长而形成的。京剧的形成体现了 （ ） A.各具特色的文化艺术异彩缤纷 B.中华文化薪火相传和一脉相承 C.中华传统文化所具有的兼容性 D.不同文化都能够实现融会贯通 11、维吾尔族的《第七木卡姆朱拉》、蒙古族长调《成吉思汗》、纳西族《嫁女调》、鄂西土家族《