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2 芦花荡 学习导航 课前自学 课内精读 课外拓展 学习目标 1.通读全文，理清故事情节。 2.根据老头子在故事情节中的具体表现(包括言行和心理)，分析他的思想性格、体味这个抗日老英雄的传奇色彩。 3.找出文中环境描写(包括自然环境和社会环境)的句子，细细揣摩品味其作用。 考点链接 1.小说三要素：人物、情节、环境。 2.人物分析方法：（1）找出文中直接评价人物的词语；. （2）分析有关人物的描写；（3）分析与人物有关的事件。 3.概括情节方法：人+ 事 +（结果） 4.环境描写作用：（1）渲染……气氛;（2）衬托人物……心情;（3）推动情节发展。 一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、整体感知 1.整体把握课文，填写以下内容。 护送女孩；为女孩复仇；自尊自信，机智勇敢 2.本文写了哪两个主要情节？ ? 3.老头子是这篇小说的主人公，他的英雄性格表现在哪些方面？ ?? 一天夜里，老头子送两个生病的孩子回苇塘，一个孩子受了伤；第二天，老头子智斗敌人，为孩子报了仇。 具体表现在以下几方面：①表现在他的爱国抗日热情、老当益壮的气概上；②表现在他具有爱憎分明的强烈感情上；③表现在他的过于自信自尊上；④表现在他智勇双全的英雄行为上。 ? ? 本文通过记叙一个老头子护送两个女孩子去找革命队伍的动人故事，塑造了一个智勇双全、自信自尊、藐视敌人的抗日老英雄的形象，高度赞扬了抗日根据地人民的爱国热情。 ? 4.试概括这篇小说的主题。 三、达标自测 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)可是假如是ｙｕè ｍíｎɡ ｆēｎɡ ｑīｎɡ( )的夜晚,人们的眼再jｉāｎ ｌì( )一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来。 (2)你什么也靠给我，我什么也靠给水上的ｎéｎɡ ｎàｉ( )，一切保险。 月明风清 尖利 能耐 (3)发高烧和打ｈáｎ ｊìｎ( )的时候,孩子们也没停下来。 (4)她像ｙāｎɡ ɡàｏ( )那老头子：“老同志,你快把我们送进去吧,你看她流了这么多血,我们要找医生给她裹伤呀!” (5)那小船ｚｈｕǎｎ ｗāｎ ｍò ｊｉǎｏ( )钻入了苇塘的深处。 (6)鬼子们拍打着水追过去,老头子ｚｈāｎɡ ｈｕáｎɡ ｓｈī ｃｕò( ),船却走不动,鬼子紧紧追上了他。 寒噤 央告 转弯抹角 张皇失措 2.下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( ) A.阅读经典的文学作品,需要积累语言，深入理解，这种寻章摘句的方法值得大力提倡。 B.日本名古屋市长河村隆之竟否认“南京大屠杀”事件的存在，对此，我们要警惕日本军国主义思想死灰复燃。 C.鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。 D.老头子站起来,拾起篙,撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。 A A(寻章摘句：旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。） 3.(2016广东中考模拟） 下列对病句的修改不正确的一项是( ) A．全民实施一对夫妇可生育两个孩子，将带来公共服务需求的增长，医疗卫生、儿童照料、教育等方面会面临一定压力。（把“增长”改成“提高”） B．对于国人到日本抢马桶盖事件，有人直言不讳地批评说，这是国人犯了“奴化心理综合征”的表现。（删去“犯了”） C．深圳“12·20”山体滑坡事件发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食物。（删去“和食物”） D．中国虽然已经成为世界轮胎制造基地、全球第一耗胶大国，但天然橡胶的生产却不能自给。（删去“的生产”） （应该在“两个孩子”后加“的政策”。） A 4.根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； ， ; ， 。 如果一朵花代表一份快乐，我送你一个花园；如果一片树叶代表一份思念，我送你一座森林。 第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的