大河岸小学教师“课内比教学”实施细则.docVIP

大河岸小学教师“课内比教学” 实施细则 2011年秋 一、指导思想 以科学发展观为指导，以“课内比教学”活动为载体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以促进学生主动学习和健康发展为核心，以提高教学质量为目标，认真研究和探索新课程背景下的学科教学。 二、活动目标 1、以赛促学。通过竞赛，进一步推进课堂教学改革，让学生学会学习，让学生自主学习、合作学习和创造性学习，使课堂富有生命力，真正实现“优质、高效、轻负”的高效课堂目标，让学生快乐学习。 2、以赛促教。通过竞赛，进一步更新教师的教学理念，改进教学行为，促进校本教研，搭建教师成长平台，提高教师专业素质，提升学科教学质量和新课程实施水平。 3、以赛促研。通过竞赛，进一步促进教研部门教研重心下移，加强研究和指导，总结推广先进的教学方法和教学经验，完善教学资源库建设，提升全校教科研水平。 三、活动对象 全体教师 四、组织机构 1．领导小组 组 长： 朱友云 贺申文 副组长：张元坤 成 员： 熊飞 王智武　贺香 罗惠茹 王新哲 冯彩容 2、评课小组 组 别 评 委 挂组领导 语文组 组长：罗慧茹 组员：王智武 胡丽虹 贺香 李金桃 贺升文 数学组 组长：王新哲 成员：张元坤 熊飞 李先国 胡应林 朱友荣 综合组 组长：冯彩容 成员：闵江龙 刘家政 周祥云 五、活动安排 本次教师“课内比教学”活动从2011年8月开始，2012年6月结束，分为三个阶段： １、宣传动员阶段（2011年8月——9月上旬） 1、印发全省及我校“课内比教学”活动实施方案，通过校园网络、专题会议等方式加强宣传，把文件精神传达到每一位教师，为本次活动营造良好的氛围。 2、印制活动信息资料档案建设所需的各种纸质材料，如每位教师的讲课、说课安排、评比结果、参评教案与反思等材料用纸/表。 3、举行“课内比教学”启动仪式，于9月上旬进行。 （二）活动实施阶段（20119月中——2012年6月） ??按照县教育局的统一安排，我校整个活动设定为四步： 第一步（20119月中旬至10月中旬）：开展全校教师教学大比武活动。要求全体教师每人讲一节公开课，分组听评课，全体学科组教师、青年教师到堂听课。 教学比武结束后，选出优胜的青年教师参加组织的比赛活动。 第二步（201111月上旬至11月下旬）：组织优胜青年教师研课。以学科组为单位，以学科专家评委为引领，指导青年教师备课、研课、说课和改课，促使青年教师在教学思想、教学手段和方式方法上获得实质性的提高。 该阶段的重要指导对象为位青年教师： 第三步（20125月）：组织青年教师参加省市组织的“课内比教学”比赛、观摩活动，总结经验教训，回校交流学习体会。 第四步：组织“我与教学比武”征文活动，同时开展“课内比学”活动的总结评比表彰。 1、学校比武。2011年9月至10月，学校以教研组为单位开展全校教师教学比武活动。各教研组要成立3-5人的学科评审组，学科评审组由教研组长、骨干教师组成，负责本学科教学比武的评审工作。每位任课教师都要按以下四个步骤参与活动。 （1）说课（15分） 说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。每位教师个人应按教学进度和学科评审组规定的比武时间确定课题内容并向学校申报，兼课的教师可自主选择一科予以申报。说课在教研组内进行，由学科评审组和观课老师负责评分，其评分权重分别为70%和30%。说课评价参考标准见附件一。 （2）讲课（30分） 讲课重点要展示教师的基本教学素养，包括新课程教学理念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力等。说课完成后，该内容应在所任班级进行讲课，并由学科评审组、观课教师和学生进行评价，其评分权重分别为60%、20%和20%。见附件二 （3）议课（10分） 议课就是根据自己所确定的观察点，依据课堂观察量表的记录，围绕课堂观察所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，针对教学中出现的优点与不足，展开对话，探求方法与策略，达到共同提高的目的。每位教师议课节数为16节，由学科评审组根据学校所制定的评分标准对其进行评分。 每位教师的说课、讲课、观课和议课全部结束后，由学科评审组综合其四项得分形成最后的实际总分，并填写好该教师的“大河岸小学教师‘课内比教学’教师比武活动记载表”（见附件三）。比武各环节的评分如果参加者超过2人的，则取平均分并按一定比例予以折合 （4）“我与课内比教学”征文