普通高中综合实践活动的设计与实施.pptVIP

普通高中综合实践活动的设计与实施 郭元祥 华中师范大学教育学院 教授、博士生导师 教育部华中师范大学课程研究中心 常务副主任 教育部基础教育课程改革专家组 核心成员 guo3522@ 一、综合实践活动课程的背景 1.时代发展对对社会成员的基本要求 掌握终身发展必备的基础知识和基本技能，具有终身学习的愿望和能力、自主思考和规划人生的能力；具有创新精神、实践能力和社会责任感。 ——健全的价值观； ——健康负责任的生活态度； ——创造意识和能力； ——参与社会实践的能力； ——善于和他人共同生活、工作 （基础教育四大价值支柱：学会认知、学会做事、学会交往、学会生存） 2.我国普通高中教育教育活动体系的局限性 ⑴应试教育局限：教育价值观的偏差及其导致的学校教育教学目标的单一化； ⑵课程结构局限：单一认知性课程导致学生发展过程的片面性（经验缺失；思维品质、创新精神与操作能力不足）； ⑶教学过程局限：学习方式单一、远离社会实际和学生生活、自主思考并规划人生的能力、核心价值观形成等方面的忽视。 3.不同国家与地区的课程改革 ●日本 课程改革的指导思想、目标及策略 ——鼓励学生参与社会和提高国际意识。在各门课程中渗透国际理解教育和多元文化教育； ——提