化工产品分析检与测整体设计.docVIP

《化工产品分析与检测》课程整体教学设计 一、管理信息 课程名称：《化工产品分析与检测》 制定时间：2009.8 课程代码： 所在分院：化工系 制 定 人：韩德红 批 准 人： 二、基本信息 学 分：6 课程类型：专业的核心课 学 时：90 先 修 课：无机化学、有机化学 授课对象：应用化工技术专业二年级学生 三、课程性质 （一）性质 《化工产品分析与检测》课程是应用化工技术专业一门实践性很强的专业必修必修课程，是该专业重要的核心课程之一。主要是将分析化学仪器分析理论工业生产中对产品的质量、原材料、中间产品以及“三废”进行分析测定的具体应用是学生具备了一定的专业知识之后开设的一门实践性很强的应用型课程。也是化学、化工、生物、医学、环境等必需的重要技术之一。教学标准的制定是在保证掌握应知应会内容的前提下，注意与专业国家职业资格标准相衔接，强调其实用性和可操作性，适当精减理论授课时间，增加实践教学环节内容，充分反映就业岗位对该门课程的能力需求，紧密结合职业岗位能力建设的需要，与专业课程教学形成呼应，突出重点和难点。新制订体现实践性课程教学标准，使教师组织教学方向更明确更具针对性，与专业人才培养目标更具呼应性。（1）课程内容与企业实践紧密结合，形成工学结合的高职特色教学内容和课程体系的构建与当前社会经济的发展和产业对人才的需求相联系，以职业活动来引导组织教学，以“应用”为主旨和特征构建教学内容和课程体系，按照突出应用性、实践性的原则更新教学内容和重组课程内容结构。按照市场职业岗位的要求，校企合作共建专业核心课程教学内容与课程体系。紧跟企业岗位需求，企业参与教学的每一个环节。?? （2）将知识点、技能要求与具体工作任务联系起来，突出知识与技能要求的岗位针对性???? 具体内容以项目的形式表现。课程内容根据工作任务的需要进行知识点的选择，教学内容强调职业能力和职业素养。项目来自企业实际，强调实践教学环节，对知识点的选择进行更深层次的思考和改革，改变传统上按照学科教学的方式，改变以往的课程内容比较强调课程中知识点和单项技能的掌握，重视知识和技能在实际工作中的综合应用，着重在于学生解决实际问题的能力，实现完整的训练，帮助学生实现所学知识的整合与职业能力的全面提高，使学生对未来就业岗位建立全面的认识，给学生未来岗位能力的形成打下坚实的基础 学习目标 授课要点 参考 课时 对应职业资格证书的知识、能力点 一、无腐蚀性物质 1.工业用水分析检测 1.掌握液体物质的取样方法 2.掌握工业用水中可能存在的物质 3.查找相关材料制定分析检测指标 4.能正确操作使用仪器设备，能维护使用的仪器设备 5.能准确配制标准溶液 6. 能准确处理分析检测结果 7.根据国标分析工业用水不合格的原因 8.工业合格用水生产方法 1.工业用水PH的测定方法原理与操作方法 2.工业用水硬度的测定方法原理与操作方法 3.工业用水中氯离子含量的测定 16 1.能独立、规范测定工业用水的PH、硬度、氯离子含量等 2.能独立进行分析结果的数据处理 3.能正确选择指示剂 4.能准确配制酸碱标准溶液、EDTA、硝酸银等 5.酸度计的使用 2.原盐分析检测 1.掌握固体物质的取样方法 2.掌握原盐生产方法，分析可能存在的物质 3.查找相关材料制定分析检测指标 4.能正确操作使用仪器设备，能维护使用的仪器设备 5.能准确配制标准溶液 6. 能准确处理分析检测结果 7.根据国标分析原盐不合格的原因并就生产能提出合理化应用建议 1.原盐的采样方法 2.原盐中水分的测定 3.原盐中水不溶物含量的测定 4.原盐中氯离子含量的测定 5.原盐中钙、镁离子含量的测定 6.原盐中硫酸根含量的测定 7.盐水中NaCl含量的测定 8.原盐分析结果的表示和国标 14 1.固体物质的取样方法 2.重量分析法的知识应用 3. 能独立进行分析结果的数据处理 3.能正确选择指示剂 4.能准确配制分析检测用标准溶液 二、 轻微腐蚀性物质 1.纯碱分析与检测 1.掌握轻微腐蚀物质的取样方法 2.掌握工业纯碱生产工艺流程并能分析生产中可能存在的物质 3.查找相关材料制定分析检测指标 4.能正确操作使用仪器设备，能维护使用的仪器设备 5.能准确配制标准溶液 6. 能准确处理分析检测结果 7.根据国标分析纯碱不合格的原因并能提出合理化的改进建议 1.纯碱分析情境引入 2.纯碱中碳酸氢钠的定性检验 3.纯碱总碱度的测定 4.纯碱中氯化物含量的测