华中师大教育学试卷2050-2006第二学期A卷.docVIP

第 1 页(共 5 页) 第 2 页(共 5 页) 第 3 页(共 5 页) 第 4 页（共 5 页） 第 5 页（共 5 页） A卷答案 一、1b2C 3B 4C 5A 6A 7B 8B 9C 10A 11B 12D 13C 14B 15D 16C 二、 教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或者规定。 2、学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务，入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 综合实践活动是指在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育，并渗透信息技术教育。 德育是教育者按照一定社会和经济的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。简而言之，德育就是教师有目的的培养学生品德的活动。 教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。 教学是在教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。 三、对 错 错 对 错 错 错 对 对 对 四、1、 培养社会主义建设的建设者和接班人 要全面发展 要有独立个性 2、 （1）、引起求知欲； (2)、感知教材； (3)、理解教材； (4)、巩固知识； (5)、运用知识； (6)、检查知识、技能和技巧。 3、 （1）、倡导全面、和谐发展的教育； （2）、重建新的课程结构； （3）、体现课程内容的现代化； （4）、倡导建构的学习； （5）、形成正确的评价观念； （6）、促进课程的民主化与适应性。 4、 （1）、良好的职业道德 （2）、现代人的素质 （3）、渊博的知识和多方面的才能 （4）、掌握教育科学和教育能力 五、 长善救失原则和疏导原则。联系示例进行分析论述。 观点不限，只要言之成理、言之有据。 六、1、智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展。2、引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的智力。3、防止单纯抓知识教学或只注重能力发展的片面性。 华中师范大学 2005 –2006学年第二学期 期末考试试卷（A卷） 课程名称 教育学 课程编号 任课教师