华师在线2013综合实活践动课程设计作业.docVIP

单选题 第1题 (1.0) 分 综合实践活动课程评价不具有哪个特点 A、学生自主性 B、全面性 C、过程性 D、多元性 第2题 (1.0) 分 综合实践活动课程开发不必坚持（）原则 A、全面性、系统性原则 B、因地制宜原则 C、自主性原则 第3题 (1.0) 分 综合实践活动课程的实施模式不包括（） A、文本参照模式 B、任务导向模式 第4题 (1.0) 分 下列哪种说法不是综合实践活动课程的特点？ A、综合性 B、实践性 C、开放性 D、系统性 第5题 (1.0) 分 综合实践活动课程的目标是培养学生的（） A、综合实践活动课程的目标是培养学生的创新能力 B、综合实践活动课程的目标是培养学生的动手能力 C、综合实践活动课程的目标是培养学生的实践能力 D、综合实践活动课程的目标是培养学生的学科能力 第6题 (1.0) 分 综合实践活动课程的价值不是（） A、实现课程与实际生活的联系 B、改变学生被动学习的状况 C、让学生主动参与让学生掌握系统的知识 D、让学生主动参与 第7题 (1.0) 分 下列关于综合实践活动课程的理论基础中的哪种说法是错误的？ A、综合实践活动课程坚持主客统一的知识观 B、综合实践活动课程坚持发展为本的课程观 C、综合实践活动课程坚持师生互动共建的教学观 D、综合实践活动课程坚持客观论的知识观 第8题 (1.0) 分 综合实践活动课程的校外课程资源不包括（） A、社区资源 B、家庭资源 C、学校资源 D、社会资源 第9题 (3.0) 分 （）是综合实践活动课程的显性课程资源 A、图书资料 B、学校风气 C、社会风气 D、师生关系 第10题 (3.0) 分 下列以研究性为主的探究活动的实施程序哪个是正确的 A、产生问题-确定主题-组建小组-制定计划-开展活动-总结成果-展示交流-评价反思 B、产生问题--组建小组-确定主题-制定计划-开展活动-总结成果-展示交流-评价反思 C、产生问题--制定计划-组建小组-确定主题--开展活动-总结成果-展示交流-评价反思制定计划- D、产生问题--组建小组--制定计划-确定主题-开展活动-总结成果-展示交流-评价反思 判断题 第11题 (4.0) 分 与学科课的评价相比，活动课的评价具有主体多样化的特点 正确 错误 第12题 (4.0) 分 从宏观上讲，完整的研究性学习分为实施阶段及总结阶段 正确 错误 第13题 (4.0) 分 社区服务与社会实践是指学生自发走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。 正确 错误 第14题 (4.0) 分 综合实践活动课程中的社区服务指，学生在教师的带领下为社区成员进行的生活、家政服务；学校或社区管理服务集体参加社区和地方的各种公益劳动、义务活动等等。 正确 错误 第15题 (4.0) 分 综合实践活动课程管理的目的是为了设限 正确 错误 第16题 (4.0) 分 专兼职结合的综合实践活动课程教师配置方式最好。 正确 错误 第17题 (4.0) 分 社会调查就是学生根据教师提出的问题，在现实的社区情境中进行调查研究。 正确 错误 第18题 (4.0) 分 研究性学习注重过程而不关注结果 正确 错误 第19题 (4.0) 分 研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。 正确 错误 第20题 (4.0) 分 在研究性学习中学生只关注现实生活中的各种问题，而不关注书本知识。 正确 错误 第21题 (4.0) 分 人与社会的关系包括自我与他人、个人与集体、个人与国家等 正确 错误 第22题 (4.0) 分 综合实践活动课的评价主体具有多元化的特点 正确 错误 第23题 (4.0) 分 综合实践活动课程倡导学生自主探究，不需要教师指导 正确 错误 第24题 (4.0) 分 组织学生设计校园绿化方案是以考察为主的体验性活动 正确 错误 第25题 (4.0) 分 综合实践活动课程是学科课程的辅助