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浅谈新入园儿童的家庭教育 家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。在教育体系中，家庭教育是最基础的教育，也是终身教育。良好的家庭教育无疑能减少许多问题孩子的产生，而往往家长把教育孩子的责任推给学校、幼儿园，特别是在孩子出生直至入园前的这一段时间里，家长往往觉得孩子年龄小，事事顺从，百般骄纵，造成家庭教育的空白区，使许多的问题儿童应运而生，给我们幼儿园的教育带来困难，一些坏习惯会给孩子落下深深的烙印，在以后的教育过程中也很难弥补，因此提高家长意识，对幼儿施以良好的家庭教育已经迫在眉睫。 在今年新入园的小班孩子中，他们的性格各异，在园表现真可谓五花八门，各有千秋，我大致分了以下几类： 一：专横跋扈型 片段一：壮壮和小白是新入园不久的小朋友，每天都要求家长第一个来接他，如果晚了就会不高兴，还给自己的奶奶冠以“闪电奶奶”的称号，两位奶奶也乐此不疲，每天都PK看谁第一名，甚至从下午四点钟就开始站在幼儿园门口等待，只要幼儿园大门一开，两位奶奶就像离弦的剑一样飞奔到班里，老师急忙把孩子交到他们手里，两个奶奶看着自己的孙子高兴的模样，脸上也会露出欣慰的笑容。看到年事已高又有各种疾病缠身的奶奶这种行为，作为老师的我真是哭笑不得，又心疼又好笑。 片段二：今天接孩子时，萱萱在幼儿园大厅里声嘶力竭的哭喊，一边哭一边用力的抽打爷爷的脸，爷爷非但不生气，还满脸赔笑的跟孩子道歉，我走过去询问：“萱萱这是怎么了？”爷爷说：“我今天接晚了，就不高兴了。”萱萱继续的哭闹着，爷爷心疼的说：“不哭了，不哭了，下次爷爷一定早接”。看着走远的祖孙俩我无耐的摇摇头，这样飞扬跋扈的小皇帝以后会长成什么样呢？ 二：能力低下型 今天的餐点是吃苹果，保育员老师把苹果分放在果盘中，孩子们洗完小手陆续坐到小椅子上开始吃苹果，我一边照顾着洗手的小朋友，一边照看着吃苹果的孩子们，只见壮壮呆呆的坐在那里，我走过去问：“壮壮怎么不吃苹果呢？壮壮面无表情的说：“苹果掉在地上了”我低头一看，果然桌子底下有一个苹果，我安慰他说：“没关系，老师帮你洗洗再吃。”我把苹果洗干净交给壮壮说：“洗干净了，吃吧。”我刚一扭头，壮壮说：“苹果又掉了。”壮壮的苹果为什么总掉地上呢？为了找出原因，这次，我决定看着孩子吃苹果——只见小壮壮用小指尖托着苹果，小嘴一咬，苹果就歪了，我马上接住了就要掉在地上的苹果。这下我终于明白了，原来壮壮不会拿苹果自己吃，我蹲下来，耐心的告诉孩子要用小手攥住苹果，这样苹果就不会掉在地上了，壮壮按我说的做，这才顺利的吃完苹果。 象壮壮这样的小朋友班里还有许多，有的孩子吃饭时候自己吃的意识都没有，老师喂一口，他吃一口，让他自己吃，他就看着饭不吃，有的孩子不愿吃饭，现在还要用奶瓶每天喝五六遍奶，穿脱衣服更是一个难题，老师帮忙穿衣服，有的孩子连伸胳膊，伸腿都不配合，都需要老师把胳膊、腿送到衣服里。 三、任性放任型： 片段一：从入园以后，我观察班里的影影小朋友总是斜眼看东西，老师为了保证幼儿视力，定期的更换位子，也没有改变孩子的这种习惯，在晚上接孩子时，我和家长沟通了这件事，家长很认真也很重视，马上带孩子去眼科医院进行了检查，医生说：“就是因为孩子看电视，看电脑时间比较长，离得比较近，造成的“。奶奶为难地说：“我们说她不管用，老师帮我们说说孩子，您的话孩子还能听。 片段二：孩子们已经开始吃早饭了，源源妈妈带着他匆匆进来，源源手里一直拿着妈妈的手机玩个不停，妈妈着急的催促着：“快点给妈妈吧，妈妈上班要迟到了”妈妈从源源手里抢过手机，无奈的跟我说：“每天晚上和早晨都要看两集动画片，晚上看完才能睡觉，早晨也不洗脸，看完了才能来幼儿园，不然就大哭，真没有办法”。 片段三：班里的旭旭小朋友真是一个让人头疼的孩子，入园以后不能自己如厕，也不自己喝水，满屋子的乱跑，什么东西都霍霍，扔得满地都是，老师让他回位子，他就躺在地上，拉都拉不起来，多次和家长沟通，家长只知道道歉，说让老师费心了，在家就这样不依着她就躺地上，只有他妈妈能管得了她，没有办法。 从孩子们的行为表现，反观我们的家庭教育状况，不难看出孩子来自不同的家庭，不同的教育环境，家长不同的教育观念、文化素质造就了不同的儿童，每个孩子身上的缺点毛病都是家庭教育的一面镜子，通过分析得出家庭教育存在着以下弊病： 一、隔辈帮带 在当今中国，特别是大中型城市中，“四二一”的家庭结构越来越普遍，“只生不养”把带孩子的责任直接推给自己父母的，在现实生活中比比皆是，据统计我班30名幼儿，隔辈帮带的占到80%，并且都是全天候，24小时在一起，年轻的父母只是在六日接孩子或带孩子出去玩玩，购物等，在中国社会，隔辈疼的传统观念历时已久，现更有“中国社会一大怪，养活孩子姥姥带”的谚语流传，年轻的父母觉得老人带孩子理所应该、习以为常，上年纪的长辈见到隔辈