研究方法科学哲学课程大纲.docVIP

研究方法:科學哲學課程大綱 RESEARCH METHODS : SCIENTIFIC PHILOSOPHY 課程編號：　544D0830 授課老師：　林峰田 上課時間：　每週一，上午　9:10 - 12:10 上課地點：　工綜館313 課程宗旨：本課程是有關於以下問題的探索:建築與都市理論的研究方法究竟有那些呢?理性主義、經驗主義、實證主義、否證主義、歷史主義、多元主義...這一路下來的研究方法究竟是怎麼一回事呢?質性分析和量化分析究竟是水火不容或者相輔相成?詮釋學的方法和科學方法可能對話嗎?邏輯是什麼?它太嚴格了嗎?系統又是什麼?它為什麼被貼上了許多負面的標籤?是否存在「無系統」的理論? 上課方式 這是一個以討論為主的課程。同學們在上課導論之餘,必須閱讀資料、思考問題、報告心得、並相互討論。課程可以分為三個階段:(一)期初階段,由授課老師做基本概念的解說及導讀。(二)以都市理論發展史為對象,探討其研究方法之演變。(三)修課同學於期初階段即選讀參考文獻,並自期中起做心得報告與討論。 七. 課程主題 各講次主題、內容大綱，以2002年課程紀要為參考架構，概要如次： 日期 主要內容 概述、科學/宗教/藝術、本體論/方法論/價值論 費洛本的多元主義、命題、理論、設基、定理、典範、易經數學 意義、命題、公設、形上學、波普的主張 科學：猜想與反駁(卡爾·波普)* 知識論(認識論)、方法論 知識本體論(ontology) 簡化—必要之惡? 古蹟永續保存之探討[全文][評論](廖世璋) 數學與邏輯、Games in Early Design Education(王菀玲) 設基與假設、外延/內涵、意識型態、全球化、 閱讀誠品(楊松翰) 從近代西方啟蒙到台灣的殷海光(李琦華) Are we planning for sustainable development (原文、王价巨評論) 分類、價值觀、福山試驗林之景觀分類(鄧淑萍) 人工科學第1-4章 人工科學第5-6章[第六章(人造社會)原文重點] 八. 評分方式:依上課討論及讀書報告之成果評定。【寫作格式及注意事項請參照「論文/讀書報告寫作注意事項」.tw/WebUsers/ftlin/course/paperreq.doc】 九. 參考書目: 1. Karl Popper(1974),Conjectures and refutations: the growth of scientific knowledge 傅季重等譯,波普爾(Karl Popper)原著,「猜想與反證(?)」,上海。 Karl Popper(1987),Evolutionary epistemology, rationality, and sociology of knowledge. 紀樹立編譯(1987),波普爾(Karl Popper)原著,科學知識進化論」。 Karl Popper(1979), Objective knowledge: an evolutionary approach. 程實定譯,波普爾(Karl Popper)原著,「客觀知識:一個進化論的研究」。 Karl Popper(1982), In pursuit of truth: essays on the philosophy of Karl Popper on the occasion of his 80th birthday. Karl Popper(1982),The open universe: an argument for indeterminism. Karl Popper(1962),The open society and its enemies. 莊文瑞,李英明合編譯,波普爾(Karl Popper)原著,「開放社會及其敵 人」。 Karl Popper(1994),Knowledge and the body-mind problem: in defence of interaction. Karl Popper(1992),Logik der Forschung(English) Karl Popper(1994), The myth of the framework: in defence of science and rationality. Karl Popper(1983), Postscript to th