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临阵磨枪考前知识梳理 论述类文章的阅读 常见设误角度 一偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。 二以偏概全：以部分代整体（或相反），以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。重点关注： 　　a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等） 　三混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等 　　四混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等 　　五正话反说：即肯定和否定颠倒。 　　六顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。 　　七颠倒因果：“因”与“果”错位；或“条件”与“结果”错位。 　　八强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。　　九无中生有：即原文无此信息。 　　十答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。 另外，别让以下几点成为答题盲区： 　（1）记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问； （2）记住：题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系； （3）记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择； （4）记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。 　　 重难点一：分析文章的结构层次，把握文章思路的基本方法 　　技巧1：辩明文体，选准角度。议论文体，可从总体上根据引论、本论、结论来划分，理清行文思路，并分析其内在逻辑关系、材料性质、论证方法，进一步按常见的论证结构——并列、对照、总分、层进——作切分；说明文体，紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间、或按事物自身的构成，或按事物发展，或按事理逻辑来划分。 技巧2：辨明重要文句。文章中有些句子，如领起句、总结句、过渡句、前呼后应句（包括文中反复出现的文句） 　技巧3：审辨标志性词语。可以作为标志性词语的有： A顺序词，B关联词， C指代词，D范围词， E类别词，F过渡词。 此外还有文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。 　技巧4：(1)从形式方面分析①重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号。②掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律：议论文常采用提出问题，分析问题，解决问题的结构来论证事理；说明文常采用总分总式或并列式结构来说明问题。 重难点二：归纳内容要点，概括中心意思 　　归纳文章内容要点，概括文章中心意思，是指将文章的整体内容和文章的主题中心用简明的语言表述出来。 1、分析归纳文章的内容要点，要注意以下几点： 　　■要有文体特征意识：论述文，论题、论点(分论点)是主要信息，论据和论证是次要信息；说明文，说明的对象、说明的内容和对象的特征(特点)是主要信息，说明的方法及运用到的材料是次要信息。 　　■要有切层分层意识：研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系。 　　同一关系取其一；相属关系取其”属”；相并关系取其”和”；主次关系(偏正关系)取其”主”。 　　■要有全文整体意识：分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面准确。 　 2、分析归纳中心意思，可以从以下几方面入手： 　　(1)寻找中心句(段)，概括中心意思：有的标题即是中心，有的开头点明中心，有的结尾揭示中心。 　　(2)合并各段内容，概括中心意思：寻找各段中心句，合并各段主要内容来提炼概括。 　　(3)采用整体把握法，概括中心意思：有的文章(段)没有主旨句，须将全文各段大意综合起来，加以提炼。 重难点三：分析概括作者在文中的观点态度 　　是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体而有差异。有的直接说出，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句，如“认为”、“觉得”和一些主旨句等。必须从整体上把握文章的内容、思想、主题。分析的具体做法是： 　　①统观全文，筛选出能直接体现作者观点和态度的句子； 　　②从材料的中心内容入手来分析作者的观点和态度； 　　③从作品的表达方式入手来分析作者的观点和态度。 某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念，为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） 修辞手法的作用： （1）它本身的作用； （2）结合句子语境。 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用