优秀教师可持续发展的思考.docVIP

浅谈教师专业化背景下如何实现自身可持续发展 09教本4班 周京花 2009694149 摘要：中小学教师的可持续发展是人和社会可持续发展的重要组成部分，是整个教育和社会可持续发展诸环节中具有基础和动力作用的一个环节，其核心是创造素质长久、持续地发展。随着国家新一轮基础教育改革的不断深化，教师所面临的任务越发紧迫和艰巨。可持续发展观已渗透到社会发展的多个领域，基于可持续发展理论，在教师专业化发展方面，探讨我国教师全面、协调、可持续发展的政策创新问题，对于推进与深化我国教师教育改革与发展具有十分重大的现实意义，作为优秀教师，应该主动做好可持续发展工作，使自己的专业水平不断得到提高。 关键词：教师；可持续发展；教师专业化发展；方法途径 一、前言 教师研究是当前国内外教育研究与教育实践密切关注的重要问题。提高教师的素质，培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师，是关系到进一步深化教育改革，实现素质教育工程的重要工作，提高教师素质的方法就是实现教师专业化。教师专业化是教师个体专业不断发展的过程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。教师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。随着人们对教师发展的日益重视和研究的不断深入，教师发展的可持续性问题越来越被教育界所关注。从职业角色的角度看，教师的可持续发展是指既能胜任其当前从教任务又有利于胜任其今后从教任务的教师身心各方面协调、持久而强劲的发展。教师的可持续发展，既是社会的需要，又是个体的需要。 二、教师实现自身专业化发展的有效途径 （一）坚持终身学习 终身学习是每一个个体的一项权利，也是一种使命，更是职业幸福的源泉。终身学习不仅是时代的需要，更是个体不断变化以此来适应社会变化从而获得人生幸福的基础，是个体的生命需求和发展的需要。终身学习是个体提升的必需，对作为文明的主要传承者——教师就更为重要了。胡锦涛总书记指出：“民族振兴的关键在教师。有了高素质的教师队伍，才能培养出全面发展的合格人才。”终身学习是时代对教师的要求，是学生对教师提出的要求，是教师这一职业本身的要求。终身学习乃是教师安身立足之本！时代在发展，社会在进步，知识也在以前所未有的速度在更新，我们以前学习的东西就有可能不全面，或说跟不上现代教育的形势，甚至一些概念的内涵和外延都有可能发生一些微小变化。尤其是教育教学理论的发展，可谓“日新月异”，教育对象——学生的变化，更是“精彩的世界”。如果我们还抱着旧传统、老观念不放，势必不能适应教育发展的需求，势必不能适应教育环境的变化。因此，要想成为一名新时代的优秀教师，就必须通过精读教育教学理论专著，从中吸取养分浇灌自己的专业之树；就必须有方向有意识地研读专业报刊，从中寻觅先进的教育教学理念；就必须经常浏览专业教育网站，利用互联网的巨大优势，从中获取教育科研前沿的信息和成果。 （二）坚持阅读 读书是一种身心的净化，是一种精神的洗礼，是一种人性的升华。教师要教好书，必须一生不离开书。因为为人之师，要有较深厚的文化底蕴，专业化的文化修养，宽厚仁爱的人文精神，独具魅力的人格品质。教师读书阅读什么呢？中小学教科书就是很好的读物。因为在中小学教科书中凝结了人类的基本经验，那些内容是最基本的、最核心的内容是构建我们精神大厦最主要的元素。另外，阅读一些优秀教育刊物也是很有必要的。教师还要阅读一些滋养心灵，温润生命的书，特别是一些经典文学作品和思想随笔之类的书籍。这些作品会使我们的内心变得温暖、丰富、细腻，让一个人活得更加鲜活。教师在读书的过程中要把教育实践与读书结合，形成自己的教育主张和思路，形成自己的教育表达，反思自己的教育细节和习惯，达到立德、立志、立行，在读书的过程中“学习——实践——写作，读书——教书——写书”，为自己构筑读书生活，培养自己的读书习惯，培养读书心情，从而促进专业成长！ （三）向周围人学习 要成为一名优秀的教师，就要有从师的美德，善于发现别人的长处，虚心学习别人的优点，只有这样才能积小善为大善，积小能为大能。孔子也曾说过：“三人行，必有我师焉。”每个人都有自己的闪光点，都有值得他人学习的地方。教师向周围人学习，首先要从教育家那里汲取思想营养，虽然他们远离我们的生活，但他们的精神、理念却一直在我们身边。还要向当代的优秀教师学习。学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高师德认识，又能诱导和激发我们的师德情感。其次，教师还要向身边的同事学习。他们往往是你身边最近距离的学习对象。你还可以借用值得你学习的教学资料，经常和这些教师沟通，你会发现自己从中学到了不少东西。再次，教师还要向学生学习。教师要善于发现学生身上闪光的品质，诚心诚意地向学生学习，在师生互学互勉中汲取营养。那真是教学相长的至高境界