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优秀教师的十个关键词(引) ? 　　 当下，教育上的急功近利现象为数不少，相当一部分教师迫于种种压力，只关注分数，关注升学率，专注于研究每一年中考的试题变化，而研究本学科存在的现实问题、前沿性问题的教师越来越少，真正具备独立的教育科研能力的教师可谓凤毛麟角。由这样的教师教出来的学生，被深埋在题海之中，厌学都大有人在，逃学者也屡见不鲜。对教师来说，这其中当然有一些迫不得已的苦衷，但如果我们的教育最终使学生不再热爱学习，最终丧失了对知识的热望，那就是教育最大的、最不能原谅的失败。我们要用目标去激励学生，用活力去感染学生，用激情去感动学生，用美德去感化学生，用创新去吸引学生，用智慧去启迪学生，用文化去丰富学生，用良知去引导学生，让学生获得终身发展必备的基础知识和基本技能！教育需要感动，感动自己，感动学生，感动家长。不能感动学生的教师不是好教师，不能感动家长的学校不是好学校。 一、关爱 教师任何一句不经意的话，甚至一个不经意的眼神，都足以使一颗脆弱、娇嫩的心受到伤害。而一个人在中小学时代受到的心灵伤害，往往需要花费极大的力气才能得以弥补，有时甚至会伴随孩子的一生，成为他终都不能摆脱的阴影。教育只要擦掉孩子心灵上的灰尘即可，不要给他留下痛苦的回忆。 教师应对学生充满关爱，对教育充满挚爱，对祖国充满热爱。教师爱是一种教育品格，一种教育精神，一种教育德性。教育中没有了关爱、挚爱、热爱，便没有了教育激情，没有了教育的感动力。一个有良好教师德性的教师，应该是充满爱心的人，是一位敢爱敢恨的人，是一个怀大爱之心的人。教师德性中的爱，表现为教师关爱学生，爱护学生，关心学生。一个缺少爱心的教师不可能有好的教师德性。 西方有句谚语这样说：因为上帝不能到每一个家庭里去，所以创造了母亲。也可以这样说：因为上帝不能到每一个课堂里去，所以创造了老师。老师应该是母亲的化身，是上帝的化身。 二、微笑 教师的微笑拥有着无穷的教育魅力。教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己；教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪；德育工作中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起学生的自我反思和觉醒，是对良好行为的鼓励和赞许，激励学生不断努力和进取。教师的微笑和严厉同样重要，但二者相比，微笑更平和、温和，更可亲、可爱。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，则令学生敬爱。 只有心中装着学生的教师才会有甜美的、会心的、善意的微笑，只有真正尊重学生的地位，尊重学生的人格，尊重学生的潜能，教师的微笑才会起到作用。校长每天清晨微笑着站在学校大门口、教师站在教室门口迎接她可爱的同事和孩子们的情景，总是令人感动，无法用语言去赞美。 如果我们用微笑去赞美同行，用微笑去化解误会冲突，用微笑去谋求合作合力，用微笑去交流思想灵感，我们就会体验到教育的巨大幸福，就会少许多焦虑、困惑和无助，就会多许多理解、支持和帮助。 ? 三、语言 苏丹梦见自己所有牙齿都掉了。一觉醒来，他请来一位智者为他解梦。 智者说：“陛下，您很不幸，每掉一颗牙齿，就意味着你会失去一个亲人。” 苏丹大怒：“你这个大胆狂徒，竟敢胡说八道，给我滚出去。” 随后，他令人重打这位智者100大板。 苏丹下令找来另一位智者，并向他讲述了自己的梦。认真听完后，这位智者对苏丹说：“高贵的陛下，你真幸福呀！这个吉祥的梦，意味着您会比您的亲人长寿。” 苏丹大喜，令人奖赏这位智者100个金币。 这位智者走出宫殿时，一位礼宾很不理解地对他说：“真是不可想象，您对梦的解释其实同第一位是一样的，为什么他受到的是惩罚，而您得到的却是奖赏呢？” 第二位智者语重心长地说：“很简单，一切都是由表达方式决定的。” 语言是最重要的教育工具，是任何东西都无法取代的。语言是教师手中的武器，一个人的语言修养是其精神修养的一面镜子。从一个人的语言修养，可以基本推断出这个人的精神世界究竟如何。所以，听一个人说话，读一个人的文章，我们就可以对这个人得出一个大概的评价。听有的人说话，如坐春风；读有的人的文章，如饮甘醴。这是其高度的精神修养的外显。每一个教师，不论执教哪一门学科，都应该高度重视提高自己的语言修养，只有这样，才能在学生面前展现出高度的精神修养，才能赢得学生的尊敬，进而赢得学生对自己所教这门学科的热爱。 优美的语言是给学生的最美的教育享受。抑扬顿挫是教师语言的节奏美，诙谐幽默是教师语言的机智美，声情并茂是教师语言的情感美，逻辑严密是教师语言的理性美，启迪心灵是教师语言的道德美。语气平和说明了教师