汪清三中 王淑珍.pptVIP

* 汪清三中 王淑珍 1.授导型教学设计方案 2.教学实施计划 教学过程中主要通过自主学习方式让学生把握所学知识点，通过小组合作和教师讲解来解决教学的重点和难点。自主学习贯穿教学过程的始终。反馈和强化，问题引导的理论为本课的设计思路提供了支持，通过自主学习和合作探究来达到教学目标的完成。 依据的理论 本课的教学设计内容主要分为五部分，一、激情导入，揭示课题。主要是通过老师精心设计的问题来激发学生的兴趣，顺理成章导入新课；二、整体感知，把握本课两大板块。文艺复兴和新航路的开辟。三、学习知识点。文艺复兴的背景、实质、代表人物及其成就、影响。新航路开辟的原因、经过（四位航海家及船队的航行路线）、影响。感受并学习航海家们的开拓创新精神。四、回顾小结。通过老师的提问，来巩固所学内容；五、布置作业。 教学设计思路 文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件。解析：意大利是东西贸易的枢纽，就在地中海沿岸的一些城市已经出现了资本主义性质的手工工场，采取雇佣方式，所以，在意大利最早产生了新兴资产阶级，而新兴资产阶级需要思想解放。 教学难点及解决措施 文艺复兴的本质和主要代表人物，新航路开辟的过程。解析：文艺复兴在本质上是一场资产阶级的思想解放运动。新的资本主义生产关系产生和发展需要新的思想文化武装自己进而冲破封建教会对人们精神的桎梏，于是在意识形态领域掀起了一场声势浩大的思想文化运动。所以，文艺复兴运